SEMANA 10

ACTIVIDAD 6º  

¿Para qué nos sirven la ciencia y la tecnología?

La importancia de la ciencia y la tecnología aumenta en la medida en la que el mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar "la sociedad del conocimiento", es decir, sociedades en las cuales la importancia del conocimiento crece constantemente por su incorporación a los procesos productivos y de servicios.


¿Cómo ayuda la tecnología a tu familia y comunidad?

Actualmente podemos utilizar la tecnología para comunicarnos e informarnos de sucesos que ocurren en el país o a entorno familiar, hoy en tiempo de pandemia esta siendo una importante herramienta en la lucha contra el COVID_19.

¿Cómo explicarías el impacto que producen la ciencia y la tecnología en tu familia?

genera un impacto positivo con los diversos aportes que nos brindan; en el caso de la tecnología durante este tiempo de pandemia nos permite informarnos sobre lo que esta sucediendo y nos apoya a realizar operaciones tecnológicamente, en el caso de la ciencia viene siendo una herramienta fundamental para combatir al covid-19, brindándonos formas de prevención ante esta enfermedad.


AHORA, PODEMOS RESPONDER:
a)¿Cómo impacta la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana?

El impacto de la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana En un sentido amplio, podemos afirmar que ciencia se refiere a la búsqueda de conocimiento basada en hechos observables en un proceso que comienza desde condiciones iniciales conocidas y que tiene resultados finales desconocidos


b)¿Cómo el uso de la ciencia y la tecnología puede ser una oportunidad para la convivencia saludable en el hogar?

El uso de la ciencia y tecnología es un tópico muy amplio con muchos hilos del que jalar a la hora de hablar, en el caso de la convivencia familiar, este puede ser un tema de conversación sobre la mesa o no.

c)¿Cómo el uso del Internet ha cambiado las formas de comunicación en tu familia?

Si,porque se tiene menos tiempo para convivir en familia,ya que suelen haber familias en las que cada miembro tiene un dispositivo electrónico conectado a WIFI,y se aíslan unos de los otros.
Y otras familias,que son las menos utilizan el WIFI para enriquecer su vida,conocimientos y mejorar la dinamia familiar.

d) ¿Crees que con el uso de la tecnología nos ha unido más?

Depende de como use la herramienta, porque aveces la tecnología nos distrae de la vida cotidiana y nos olvidamos de la unión familiar.

e) La familia, ¿Ha mejorado en su convivencia saludable?

En Algunas si en otras no,como evidenciamos algunas familias no realizan actividad física,y se produce el sedentarismo en distintas familias si ya que son consientes que nuestra salud es lo más importante y realizan actividades físicas, la buena alimentación mejora nuestra vida saludable.

f) ¿Cómo contribuye la tecnología a la salud?

Según estudios, la ciencia y tecnología es la mayor ayuda que pueden tener los habitantes del planeta en cuanto a salud, ya que cuando se presenta una nueva enfermedad o virus maligno, esta es la encargada de buscar soluciones como vacunas u otro tipo de cura, lo cual traería buenos resultados en cuanto a la mejora del que está enfermo; y no solo eso, también la vacuna se podría aplicar para prevenir cualquier tipo de mal.

EL RETO.

Fundamentar cómo impactan la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana y como su uso puede ser una oportunidad para una convivencia saludable en el hogar.

⦁Esto nos facilita la vida diaria en diferentes aspectos pasa el tiempo y se crean nuevas tecnologías para ayudarnos en la vida.

⦁Al estar en cuarentena los familiares no se pueden ver y usan la tecnología para facilitar interactuar a través de pantallas.









SEMANA 11

ACTIVIDAD 7º


Somos agentes de cambio en esta nueva etapa que nos                                          toca vivir

RESPONDE
¿Cómo se llama el nuevo coronavirus?

COVID-19 O  SARS-CoV-2 

¿Los animales transmiten el nuevo coronavirus SARS-CoV-2 al ser humano?
El COVID‑19 se propaga por transmisión entre seres humanos. La posible fuente animal de la COVID‑19 aún no ha sido confirmada, pero se está investigando.

¿Existe un tratamiento para el COVID-19?

Actualmente no existe una cura pero si un tratamiento, hay pacientes que se recuperaron del Covid-19, se usará la dexametasona porque estudios afirman que reduce en un 35% el riesgo de muerte en pacientes infectados.


a) ¿Qué es el nuevo coronavirus?


El nuevo coronavirus o SARSCOV-2 pertenece a la familia del coronavirus donde hay 11 tipos de ellos, es un virus que genera enfermedades en el cuerpo humano, y en algunos casos los lleva a la muerte.

b) ¿Cuál fue el origen del SARS- CoV- 2?


Se cree que proviene de los murciélagos, en China, es del tipo zoonótico porque puede ser transmitido de animal a humano.

c) ¿Cómo se transmite el SARS- CoV- 2?


El SARSCOV-2 por ser del tipo transmisor aéreo, se transmite por las gotículas de saliva al hablar, o cuando se toca superficies contaminadas y se lleva la mano a los ojos, nariz o boca.

d) ¿Por qué el COVID-19 solo ingresa a nuestro organismo por la boca, nariz y ojos? ¿Por qué no lo hace por otras partes del cuerpo?

porque el ser humano toca muchas cosas con la mano que tiene batería y cuando el ser humano se va a tocar los ojos boca nariz con las manos va a tener muchas bacterias por eso debemos lavarnos bien las manos y aprovechan esas vías





SEMANA 12
ACTIVIDAD 8º

Somos agentes de cambio en esta nueva etapa que nos                                    toca vivir 2

º¿Por qué lavarse con jabón y no solo con agua? ¿Por qué de manera frecuente?

Porque el jabón mata las bacterias que se pueden haber localizado en las manos. Para evitar el desarrollo de las mismas y porque por costumbre siempre nosotros usamos las manos para tocar o usar utensilios, los picaportes,tocar juguetes o cualquier otra cosa y las contaminaríamos.

•¿Por qué el agua debe ser a chorro?

El agua para el lavado de manos debe ser a chorro para que arrastre y elimine a los restos del SARS-CoV-2 y a las bacterias, otros virus o parásitos de las manos.

•¿Por qué 20 segundos y no 10?¿Por que se friccionan tambien los nudillos de la mano?

Porque así no estarían sucias todo el tiempo y también elimina las bacterias y células muertas,la piel muerta y secreciones como el sudor

•¿De que otras enfermedades ayuda a prevenir  el lavado de manos?

de todas aquellas que se transmitan por la mano

osea de casi todas mas que todo de las infecciosas

•¿Por qué se recomienda usar la mascarilla junto con el lavado de manos y el distanciamiento social?

Porque también señala que las mascarillas por sí mismas no protegen del COVID-19 sino que son una medida más de prevención junto con el distanciamiento social, el lavado de manos y no tocarse la cara.

Ahora podemos responder:

1. ¿En qué parte o partes de la ruta de trasmisión del SAR-CoV-2, se corta  o interrumpe con el lavado de manos?

Cuando hacemos el lavado de mano apropiado es decir con agua y jabón ya que como sabemos el jabón tiene moléculas que ayudan a atrapar al virus que esa compuesto por lípidos o grasas.

2.¿A quien se protege con el lavado de manos?

Nos protegemos todos , si yo cumplo con el lavado de manos no solo me protegeré a mi sino a los que me rodean como mi familia que esta a mi lado, los podre proteger si cumplo con esto, uno de los tipos para prevenir y evitar que aya mas propagación del virus.

3.Relaciona costo/beneficio del jabón  en el lavado de manos y comenta si es accesible como recurso de protección de todos y todas.

Si es accesible como recurso de protección ya que hay precios altos como comodos y sino tenes una que te alcanze también puedes hacer un jabon cacero con lo que tengas en el hogar y además gracias a este beneficio del jabon te proteges tu y nos protegemos todos

2 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

a) ¿En qué datos se basan las autoridades para determinar el distanciamiento social?

Las medidas de distanciamiento social se establece dependiendo el medio por el cual se transfiere un virus, para conocer esto se necesitan realizar investigaciones y llevarlas a prueba

b) ¿Qué relación hay entre el distanciamiento social y la ruta de trasmisión del virus SAR-CoV-2?

Que sin el distanciamiento social el virus se contagiaría mas rápido  en efecto sin el distanciamiento todos podemos morir.

c) ¿En qué circunstancias aumenta o disminuye la capacidad de respuesta?

La capacidad de respuesta aumenta si el individuo tiene el conocimiento suficiente sobre el tema de la respuesta y disminuye si se tiene el suficiente conocimiento, los fundamentos necesarios son nulos entonces la respuesta será errónea.


EL RETO:

¿Cómo ayudar a tomar conciencia de las prácticas sanitarias, distanciamiento social y uso de la mascarilla como prevención para garantizar mi salud, de la familia y la comunidad?


Debemos concientizar a la gente que hacer cualquier cosa teniendo el respectivo higiene, nos hace bien como personas, nos proporciona seguridad, ante cualquier enfermedad.

El uso de la mascarilla evita a que no nos contagiemos rápidamente, es necesario utilizar mascarillas y tener el respectivo distanciamiento con las personas así para evitar el contagio de la enfermedad

Ayudemos a los médicos a superar a la enfermedad, protegiéndonos






SEMANA 13
03/07/20
ficha 9°
-Explica científicamente por qué y cómo realizar o continuar prácticas de prevención frente al SARS – CoV - 2
En la actualidad no existe una vacuna para prevenir la enfermedad del coronavirus  La mejor forma de prevenir la enfermedad es evitar la exposición a este virus Evitar el contacto cercano con personas enfermas.

Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca.

Quedarse en casa si está enfermo.

Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo desechable al toser o estornudar y luego botarlo a la basura.

Limpiar y desinfectar los objetos y las superficies que se tocan frecuentemente, usando un producto común de limpieza de uso doméstico en rociador o toallita.


-Explica en modelo de ruta de transmicion del coronavirus SARS – CoV - 2 teniendo en cuenta las creencias de su entorno


por gotitas de saliva puede terminar en la boca o en la nariz de quienes se encuentran cerca o posiblemente ser inhaladas y llegar a los pulmones.
Las personas sin síntomas pueden propagar el COVID-19.


-Fundamenta las implicancias éticas,sociales y ambientales del conocimiento científico y de las tecnologías(en la cosmovisión y) en la forma de vida de las personas para la conservación de la salud de las personas afectadas y con las que se interactuan

Desde que empezó a propagarse el virus la vida de varias personas ha cambiado desde la forma de trabajar e incluso de socializar hasta algunos que aun se les hace difícil no salir de casa por miedo al contagio,actualmente no hay una cura para el coronavirus pero la gente y la OMS ha dado varios consejos para prevenir el contagio como el famoso lavado de manos,el uso de gel,etc


SEMANA 14
09/07/20
FICHA 10°

Descubrimos las leyes físicas en la respiración

¿Cuáles son los órganos que componen el sistema respiratorio?

lo componen la nariz,la boca ,la faringe,la laringe,la tráquea,los bronquios,los pulmones.

¿Por qué es importante respirar por la nariz y no, por la boca?

Al inhalar por la nariz el aire llega a todos los rincones de nuestros pulmones y los llenan por completo. Al respirar por la boca el aire se queda solo en la parte superior. Por la nariz nos oxigenamos mejor y eso repercute en nuestra relajación

¿Cuántos lóbulos tiene el pulmón izquierdo?¿Cuántos lóbulos el pulmón derecho?

Los pulmones se dividen en lóbulos, el derecho en tres: lóbulo superior, medio e inferior y el izquierdo en dos: superior e inferior.

Explica, mediante un dibujo o un esquema, la trayectoria que realiza el aire durante el proceso de la respiración; menciona las partes por donde circula. Luego, con algún trazo, identifica dónde se realiza el intercambio gaseoso.

•Durante el proceso de la ventilación pulmonar, se realizan varios procesos físicos entre las partes de nuestro cuerpo y el aire que circula. Las propiedades físicas son características medibles de los cuerpos como la masa, densidad, temperatura, etc. Menciona las propiedades físicas que intervienen y describe sus comportamientos durante los procesos de inspiración y espiración.


Inspiración:
Se contraen el diafragma y los músculos intercostales, la cavidad torácica aumenta, y provoca un aumento del volumen y una disminución de la
presión, lo que causa la entrada de aire en los pulmones.
Espiración: Los músculos inspiratorios se relajan, disminuye el tamaño de la cavidad torácica, lo que provoca disminución del volumen y aumenta la presión; esto causa la salida del aire.

•Menciona cual es la ley física que explica estos procesos de inspiración y espiración

La Ley de Boyle, la cual dice que la presión y el volumen son inversamente
proporcionales.

Realiza una inspiración profunda, mantén el aire y cuenta mentalmente hasta 15. ¿Pudiste llegar hasta 15? ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Crees que una persona que tiene dificultad para respirar lo podría hacer?

Si pude llegar, no tuve ninguna dificultad. Las personas que presentan problemas para para respirar lamentablemente no pueden hacer este ejercicio, porque el aire les faltaría.

Completa el cuadro comparativo entre la ventilación pulmonar y ventilación mecánica.

•Decir "el ventilador mecánico respira por nosotros" ¿es correcto?Explica tu respuesta

NO , Ya que solo facilita a los pacientes a que puedan respirar , NO PODEMOS DECIR QUE NOS SACAMOS UN PULMON Y QUE CON ESE APARATO "NORMAL" VAMOS A RESPIRAR.



•Llego el momento de que desarrolles tu producto evidencia de aprendizaje.Elabora un resumen para explicar,basado en los conocimientos científicos,los procesos de inspiración y espiración en el ventilador pulmonar.

Los dos pulmones son los órganos principales del aparato respiratorio. Otros componentes del aparato respiratorio llevan aire a los pulmones, como la tráquea, que se ramifica en estructuras más pequeñas llamadas bronquios.
El proceso de respiración se divide en dos fases distintas: la inspiración (inhalación) y la espiración (exhalación). Durante la inspiración, el diafragma se contrae y baja, mientras que los músculos entre las costillas se contraen y suben. Esto aumenta el tamaño de la caja torácica y reduce la presión interna. Como resultado de esto, el aire se precipita hacia adentro y llena los pulmones.
Durante la espiración, el diafragma se relaja y el volumen de la caja torácica disminuye, a la vez que la presión dentro de ésta aumenta. En consecuencia, los pulmones se contraen y el aire es expulsado hacia afuera.

SEMANA 15

17/07/20

FICHA 11°

•¿Cuáles son los beneficios de respirar bien?

Incrementa el número de glóbulos rojos.
Mejora la capacidad del cuerpo para asimilar los alimentos. 
Favorece el funcionamiento del sistema nervioso. 
Mantiene en buen estado a la glándula pituitaria. 
Brinda mayor fuerza y salud a los pulmones. 
Aumenta la vitalidad del corazón.

•¿Qué propiedades físicas intervienen durante los procesos de inspiración y espiración? ¿Cómo se relacionan?

intervienen las propiedades físicas de presión volumen flujo y tiempo se relacionan ya que todos estos intervienen en los procesos de inspiración y espiración

1. ¿Qué factores (causas) influyen para que el volumen del aire dentro de la jeringa se reduzca (efecto)? Identifica algunos factores que consideres que logren reducir el volumen del aire que se encuentra dentro del tubo de la jeringa. Te dejamos un factor de ejemplo.

2. Ya tienes las variables que causan que el volumen del aire de la jeringa disminuya. Ahora planteamos la pregunta de indagación entre las variables mencionadas y la disminución del volumen de aire que se encuentra dentro de la jeringa sin que la masa del aire varíe. Vamos a plantear tres posibles preguntas de indagación para este fenómeno. Te dejamos una como ejemplo. Tú realiza las demás preguntas; una de ellas dirigirá tu indagación.

3. Supongamos que la pregunta que vamos a indagar es: ¿Cómo influye la presión ejercida sobre el aire que se encuentra dentro del tubo de la jeringa en la disminución de su volumen? ¿Cómo harías para que la masa del aire no varíe? Claro, bloquear la punta de la jeringa para que la masa de aire sea constante. Ahí tienes tu variable interviniente “masa de aire”. Ahora, completa en el cuadro las variables dependiente, independiente e intervinientes. 

4. Con la pregunta de indagación debes formular la hipótesis de trabajo, que son algunas ideas que puedes tener respecto a la relación de tus variables. 

Si se ejerce mayor presión, el volumen de aire en la jeringa disminuirá.

5. Para culminar con la problematización, debes presentar el objetivo de la indagación.

Descubrir como influye la presión en el apoyo del émbolo en la disminución del aire.



1.- Organiza tus datos en una tabla como esta. Ordena los valores de forma creciente o decreciente, y especifica las variables y sus unidades. Esta es una tabla referencial. No olvides asignarle un nombre a tu tabla.

2. Para visualizar mejor tus variables a analizar, registra tus valores en una tabla. Especifica las variables con sus respectivas unidades y recuerda asignarle un nombre a tu tabla 2. 

3. Traza los ejes cartesianos, elige la variable que irá en cada eje y coloca su nombre con sus unidades. Luego, escribe las escalas y ubica todos los valores en el papel milimetrado u hoja cuadriculada. Ubica la intersección de los valores de tus dos variables y luego une con un trazo todos los puntos de intersección; así representarás tus datos en una gráfica. 

SEMANA 18
05/08/20


1.¿Cuándo una especie es considerada nativa?

Cuando es originaria de un sitio geográfico determinado donde no hubo intervención humana.

2.¿Cuáles son las diferencias entre una especie no domesticada y domesticada?

Una especie no domesticada se origino y es considerado nativo,en cambio una especie domesticada vive en diferente contexto creados por el humano. 


3.¿A qué se denomina flora y fauna autóctona de una región?

Un conjunto de todas las especies nativas.

¿Qué especies nativas tenemos en el Perú?

1.Brinda unos ejemplos de La diversidad genética que se cultiva en nuestro país:

Hay diversidad de papas,ajíes,maíz,etc. 

2.¿El Perú como aporta en la  alimentación global?

Sí,por su gran vegetación.

¿A qué se llaman especies híbridas?

1.¿En qué consiste el proceso de mejoramiento de semillas para obtener una especie híbrida?

Consiste en una técnica que usan los agricultores que de son plantas agarra con los mejores rasgos. 

¿Cómo se obtienen las semillas híbridas?

. ¿Por qué es necesario desespigar la planta, es decir sacar la flor masculina?

Porque podría ocurrir que la autofecundacion femenina que perderia la calidad de la semilla a la hora de sembrarla.



2.¿De donde se obtiene el polen para que la flor femenina sea fecundada y así crear a la especie híbrida?

Se obtiene de un progenitor macho

¿A qué se llaman especies transgénicas?

1.¿Qué es una especie transgénica?

son organismos modificados mediante ingeniería genética en los que se han introducido uno o varios genes de otras especies.


2.¿Dónde son creadas las semillas transgénicas?

son semillas, creadas en el laboratorio, de plantas a las cuales se les ha modificado o insertado un gen externo

¿Cuál es la finalidad de obtención de especies transgénicas?

1.¿Explica por qué hicieron semillas transgénicas de maíz?

Se creó para combatir malezas como el sorgo de Alepo que retardan el desarrollo del maíz en cultivos intensivos

2.¿Cómo hicieron esa semilla transgénica del maíz?

La proteina CRY es incrustada en el ARN de cualquier variedad de maíz.

¿Qué especies transgénicas se comercializan actualmente?

1.¿Cuáles son los 4 cultivos mayoritarios de especies transgénicas y donde se dan la mayor concentración de dichos cultivos?

-Los 4 cultivos son:
-La soja: Transnacional Monsanto
-El maíz: Representa el 30%
-El algodón: En el mundo
-La colza: En el mundo

2.¿Qué problemas se han generado con la planta de maíz modificado genéticamente o transgénico?

La planta de maiz produce toxinas constantemente y las plagas desarrollaron resistencia.


3.¿Qué problemas se han generado con la planta de algodón modificado genéticamente o transgénico?

Desarrollo superplagas resistentes a los pesticidas que destruyen las cosechas.

4.¿Por qué crees que nueves países han prohibido el uso comercial de productos modificados genéticamente o transgénicos?


Porque como tiene sus ventajas también tiene sus desventajas y puede haber un desequilibrio.


DÍA 5

Página 2 
pregunta 1 ¿Cuáles son las implicancias de la producción y consumo de semillas nativas para la salud?

1. ¿Cuáles son los superalimentos que fortalecen el sistema inmunológico ante   enfermedades como el COVID 19?

La quinua, cañihua, kiwicha y tarwi

2. ¿Cuáles son los beneficios del consumo de la quinua?

Sus beneficios son : Facilita el tránsito intestinal, estimula el desarrollo de bacterias benéficas y previene el cáncer de colon.

3. ¿Cuáles son los beneficios del consumo de la cañihua?

Mejorar el estado de ánimo y de energía.

Aporte proteínico en las dietas vegetarianas.
Mejora el tránsito intestinal, por su contenido de fibra.

4. ¿Cuáles son los beneficios del consumo de la kiwicha?

Tiene beneficio cardiovascular,desarrollo cerebral y muscular,fortalece los huesos.

5. ¿Cuáles son los beneficios del consumo de la tarwi?

Posee alta cantidad de proteínas.

Regula la glucosa de la sangre.
Contenido de grasa no saturada.

Laxante natural.
Combate el estrés.

Alto contenido de calcio.

Página 4 
pregunta 2

¿Qué implicancias tiene la producción y consumo de semillas transgénicas para la salud?

1.¿Que consecuencias negativas fueron identificadas en las semillas de maíz transgenico?

Efectos nocivos para la salud. Algunos como el caso del maíz Bt Starling tiene efectos alérgenos, o el maíz Bt 176, que se ha retirado de los mercados porque genera resistencia a ciertos antibióticos.

2.¿Cual es la clasificación de daños a la salud realizada por la unión europea?

Cambios en la composición de alimentos y a la toxicidad,respuesta inmune y alergenicidad, transferencia genética

Página 4 

pregunta 3 

¿Cuáles son los efectos de la producción de las semillas nativas para la economía? 

1.¿Cual es el principal aporte de las semillas nativas en el mundo?

Es una importancia para la sostenibilidad de la alimentación de las poblaciones más vulnerables

Página 4-5 

pregunta 4 

¿Qué incidencias puede tener la producción de semillas híbridas para la economía? 

1.¿Cuáles son las consecuencias negativas para el agricultor al usar las semillas hibridas elaboradas en el laboratorio?

Contaminación del agua y la tierra,

empobreciéndola y dejando suelos menos fértiles.

Página 5 

 pregunta 5 

¿Cuál es el impacto de la producción de las semillas transgénicas en el ambiente? 

1. Si bien es cierto todavía no se conocen todas las consecuencias para la salud y el medio ambiente las semillas transgénicas, pero ¿cuáles son las consecuencias negativas para el agricultor?

Que aparezcan las superplagas y las supermalashierbas y estas serian resistentes dando problemas a los agricultores

RETO:

Explica las diferencias de las especies nativas, híbridas y  transgénicas, tomando en cuenta su producción, y  manifiesta cuales  son las implicancias al consumirlas a través de un texto escrito. Lista de cotejo (rubrica anexo 1)

Nativas:Las especies nativas son especies que no tuvieron ningún contacto con los humanos haciendo que estas se reproduzcan naturalmente y que solo se crean en un lugar especifico,al consumirlas con trae fuerza y muchos nutrientes para que nuestro sistema este perfecto.

Híbridas:Es cuando tiene el contacto humano para mejorar la raza haciendo cruces entre otras especies para lograr una perfecta al consumirla nos puede traer enfermedades o mejoras a nuestro sistema.

Transgénicas: Una especie se lo estudian para que esta sea mas resistente usando químicos y haciendo que esta sea perfecta a como era originalmente con ayuda de la mano humana,puede traer efectos secundario al consumirlas como enfermedades aun no estan 100% garantizadas.

SEMANA 19

12/08/20

 Descubrimos la estructura y funciones del ADN

•¿Cuáles son los beneficios de la biotecnología tradicional en la salud?

Los beneficios de la biotecnología tradicional en la salud son la producción de sustancias tales como: alcohol industrial, antibióticos y ácido cítrico.

•¿Cuál es el impacto de la biotecnología moderna en la biodiversidad? 

El impacto de la biotecnología moderna en la biodiversidad se basa en convertir la biodiversidad en un factor de desarrollo económico y social a través de su valoración, uso sostenible y conservación.

•¿Cuáles es el impacto de la biotecnología moderna en la salud? 

 El impacto de la biotecnología moderna en la salud es la obtención de fármacos biotecnológicos, células madre y los nuevos métodos de cultivo de células, tejidos y órganos.  

•¿Cómo se explica la transmisión del carácter hereditario?

La transmisión del carácter hereditario es a través del ADN , toda la información genética y características es trasmitida a los descendientes durante la reproducción.

•¿Por qué el Perú tiene alto potencial biotecnológico?

El Perú no ha podido alcanzar un alto potencial biotecnológico  porque se hace uso de herramientas biotecnológicas, mas no de una biotecnología moderna propiamente dicha; aunque se emplean tecnologías avanzadas, estas no  llegan a ser productos biotecnológicos puestos en el mercado.

•¿Qué beneficios tiene la ingeniería genética en la agricultura?¿En que se diferencian?

Los beneficios que tiene la ingeniería genética en

la agricultura son incrementar la producción de los cultivos; el mejoramiento genético de las variedades de cultivos mediante el uso combinado de técnicas de cultivo tradicionales con la  ingeniería genética brinda ciertas ventajas que no se obtienen al depender solo de uno u otro  de los métodos

A)¿Cuales son los beneficios de la biotecnología tradicional en la salud?

Que son medicinas naturales y que son mejores para nuestra salud y no tienen ningún tipo de químico.

B)¿Cual es el impacto de la biotecnología moderna en la biodiversidad?

Fue la aparición de la ingeniería genética que podía modifica  y transferir los genes de un organismo a otro.

C)¿Cual es el beneficio de la biotecnología moderna en la salud?

Mejora el rendimiento de las tierras y los cultivos,lo cual es importante para reducir el hambre en la población. 

D)¿Por que el Perú tiene un acto potencial biotecnología?

En el Perú, la industria biotecnológica se ha desarrollado muy poco en comparación con la de la mayoría de países latinoamericanos debido a que el rol del Estado 

E)¿Por que es relevante conocer la estructura del ADN para explicar la herencia genetica?

La genética ayuda a explicar:

-Por qué algunas enfermedades, como la diabetes o el cáncer, vienen de familia.

-Lo que nos hace únicos.

-La importancia de aprender nuestro historial de salud familiar para mantenernos sanos.

-Por qué los miembros de la familia tienen rasgos en común.

-Por qué hay que llevar el historial de salud familiar al doctor o a la clínica

F)¿Las mutaciones siempre son perceptibles y dañinas para la salud?

Si bien las mutaciones son alteraciones presentes desde el inicio de la vida del organismo vivo o adquirida con el tiempo estas podrían denominarse como dañinas y no dañinas.

Puesto que algunas mejoran o distinguen capacidades del organismo sobre lo normal. Por ejemplo personas que han nacido con un órgano extra, en muchas ocasiones es positivo, pero aquellas que han nacido con un órgano menos.

En definitiva esto depende de la percepción y lo que afecte sobre el organismo, si lo afecta negativamente es dañino si no lo hace no es dañino.

G)¿Cual es la diferencia entre biotecnologia tradicional y moderna?

Biotecnología tradicional, sin utilización de técnicas de manipulación del ADN.

Biotecnología moderna, en la que se manipula el ADN de organismos para obtener un beneficio.

H)¿En que se diferencian las técnicas de la biotecnologia tradicional y biotecnologia moderna?

La tradicional es la que se ha venido utilizando a lo largo de la historia que la humanidad,se han usado seres vivos para obtener productos de interés para los humanos.

La moderna utiliza técnicas avanzadas que manipulan el ADN para tener individuos que mejoren la producción.

I)¿Como es que conocer la estructura del ADN impulso el desarrollo de la biotecnologia moderna?

se refiere a toda aplicación tecnológica que utilice sistemas biológicos y organismos vivos o sus derivados para la creación o modificación de productos o procesos para usos específicos.

J)¿Cual es la función del ADN?

La función principal de la molécula de ADN es el almacenamiento a largo plazo de información para construir otros componentes de las células, como las proteínas y las moléculas de ARN. ... Una vez procesadas en el núcleo celular, las moléculas de ARN

K)¿Como esta organizando el ADN?

El ADN se organiza estructuralmente en cromosomas. A nivel funcional se organiza en genes, que son piezas de ADN que generan características físicas específicas.

L)¿Como es la estructura del ADN?

La estructura del ácido nucleico se refiere a la morfología de ácidos nucleicos como el ADN y el ARN,los detalles de la estructura de los ácidos nucleicos permitieron relevar el código genético. 

M)¿Donde esta ubicado el ADN?

el ADN se encuentra dentro de un área compartimentalizada dentro de la célula llamada núcleo.

EL RETO. 

 Tu reto es asumir el rol de agente de cambio para persuadir a tu familia y comunidad a convivir en la diversidad y reflexionar sobre cómo podemos explicar los fenómenos de la herencia sobre la base de los conocimientos de ingeniería genética.

El producto del proyecto será un artículo periodístico que exponga el punto de vista de cómo el desarrollo de nuestra identidad y el reconocimiento a la diversidad permiten una mejor relación con los demás. 

La biotecnología tradicional en la salud humana

La biotecnología tradicional se basa en la obtención y utilización de los productos del metabolismo de ciertos microorganismos. Se puede definir la biotecnología tradicional como “la utilización de organismos vivos para la obtención de un bien o servicio útil para el hombre”.

Este artículo de actualización tuvo por objetivo enfocar las aplicaciones biotecnológicas en los alimentos y sus beneficios para la salud humana. El uso de la biotecnología para el desarrollo de variedades vegetales promueve beneficios inmensos, los cuales se relacionan con una mayor producción de alimentos, con una mayor calidad y valor nutricional de ellos, lo que influye en el futuro, en el desempeño económico de los países y en la condición nutricional de sus poblaciones. Actualmente, la aplicación de la biotecnología en los vegetales ha sido dirigida a valorar y mejorar la calidad nutricional de los alimentos; muchos de ellos se encuentran en la categoría de "alimentos funcionales".

DÍA 5

14/08/20

a)¿Como se multiplican las moléculas del ADN?

La replicación del ADN es el proceso mediante el cual se duplica una molécula de ADN. Cuando una célula se divide, en primer lugar, debe duplicar su genoma para que cada célula hija contenga un juego completo de cromosomas.

b)¿Como se transmiten las características hereditarias de padres a hijos?

El espermatozoide y el óvulo humano son las células responsables de la transmisión de los caracteres hereditarios. Poseen una compleja estructura que les permite llevar a cabo el transporte del material genético y la formación del cigoto que dará origen al nuevo individuo con las características de los progenitores.

c)¿Como es el código genético y como se elabora?

El código genético son las instrucciones que le dicen a la célula cómo hacer una proteína específica. A, T, C y G, son las "letras" del código del ADN; representan los compuestos químicos adenina (A), timina (T), citosina (C) y guanina (G), respectivamente, que constituyen las bases de nucleótidos del ADN.

d)¿Como leen las instrucciones escritas en el ADN?

La información está guardada en el ADN en el código de secuencia de bases A, T, C y G que se combinan para originar “palabras” denominadas genes. Los genes son fragmentos de ADN cuya secuencia nucleotídica codifica para una proteína.

e)¿En que lugar del cuerpo humano sintetizan las proteínas? 

En los eucariontes, los ribosomas obtienen sus órdenes para sintetizar proteínas del núcleo, donde se transcriben segmentos del ADN (genes) para producir ARN mensajero (ARNm)

f)¿En que consiste la replicacion del ADN?

La replicación del ADN es el proceso mediante el cual se duplica una molécula de ADN. Cuando una célula se divide, en primer lugar, debe duplicar su genoma para que cada célula hija contenga un juego completo de cromosomas.

g)¿Como se realiza la replicacion del ADN?

La replicación del ADN es semiconservativa. Cada cadena de la doble hélice funciona como molde para la síntesis de una nueva cadena complementaria. Enzimas llamadas ADN polimerasas producen el ADN nuevo, estas requieren de un molde y de un cebador (iniciador), y sintetizan ADN en dirección 5' a 3'.

h)¿Como se interpretan las instrucciones escritas del ADN?

La información está guardada en el ADN en el código de secuencia de bases A, T, C y G que se combinan para originar “palabras” denominadas genes. Los genes son fragmentos de ADN cuya secuencia nucleotídica codifica para una proteína.

i)¿Que es el ARN y en que se parecen al ADN?

El ARN o ácido ribonucleico es el otro tipo de ácido nucleico que posibilita la síntesis de proteínas. Si bien el ADN contiene la información genética, el ARN es el que permite que esta sea comprendida por las células. Está compuesto por una cadena simple, al contrario del ADN, que tiene una doble cadena.

j)¿Que son las proteínas y como se sintetizan?

Las proteínas ​ o prótidos​ son macromoléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos. Las proteínas están formadas por aminoácidos y esta secuencia está determinada por la secuencia de nucleótidos de su gen correspondiente. En el proceso de síntesis, los aminoácidos son transportados por ARN de transferencia correspondiente para cada aminoácido hasta el ARN mensajero donde se unen en la posición adecuada para formar las nuevas proteínas.

k)¿Como se traduce la información de los ácidos nucleicos al lenguaje de los aminoácidos?

La traducción es el proceso de traducir la secuencia de una molécula de ARN a otra, un código de ácidos nucleicos a un código de aminoácidos en una proteína. Son las tres letras, y el lector en este caso se llama un ribosoma, que es esta gran que viaja a lo largo del ARNm, y lee como una persona que lee Braille.

i)¿Que son las mutaciones?

Una mutación es un cambio en el ADN, el material hereditario de los seres vivos. El ADN de un organismo influye en su aspecto físico, en su comportamiento y en su fisiología, en todos los aspectos de su vida. Por lo tanto, un cambio en el ADN de un organismo puede producir cambios en todos los aspectos de su vida.

SEMANA 20

19/08/20

1.¿Que es Internet?

El internet es una red informática descentralizada de alcance global. Se trata de un sistema de redes interconectadas mediante distintos protocolos que ofrece una gran diversidad de servicios y recursos.

2.¿Como se transmite información vía Internet?

Toda la información es transmitida en forma de bits. A medida que los datos entran en la red, la corriente de bits que representan un mensaje que se divide en una serie de secciones o paquetes. Cada paquete lleva la dirección del nodo de origen, del nodo destino y del número del paquete, pero sin llevar ruta preestablecida. Cada paquete tiene la información necesaria para viajar de manera independiente a través de la red. Por último, los paquetes se juntarán para mostrar la información completa en el ordenador de destino. Todo por medio de los ‘‘Routers’’ y por las reglas TCP/IP.

3.¿Que es un servidor de Internet?

Un servidor de internet es un ordenador conectado a internet que tiene como funciones principales almacenar páginas web generalmente escritas en HTML, administrar bases de datos y responder a las solicitudes de los navegadores de los internautas.

4¿Que tipo de computadoras se requieren para su información?

Dependiendo del tipo de servidor, se necesitarían varias computadoras conectadas entre sí, con la capacidad de leer archivos e información pesada (una ssd); también necesitarían mucha RAM, para realizar varias tareas al mismo tiempo, etc. Y, sobre todo, internet de alta velocidad.

a)¿Como funciona Internet?

Todos los ordenadores conectador en internet tienen que utilizar el mismo protocolo o norma para comunicarse entre ellos, en caso contrario no podrían comunicarse e intercambiar información. Para conectarnos se hace por medio de un ISP. 

b)¿Como se identifica la computadora dentro de la red de Internet?

Se identifica por medio de un número asignado a la computadora llamado IP, código único que no puede tener otra computadora dentro de la red a la vez.

c)¿Que implica el hardware y software de Internet?

-El hardware implica los componentes físicos, esto incluye routers, hubs, switches, tarjetas de interfaz de red, módems, adaptadores RDSI, etc.

d)¿Que protocolos se usan para enviar o recibir información?

Se usan los protocolos TCP, la cual divide y vuelven a unir la información al llegar al destino final para formar la información inicial completa.

e)¿Como se almacena información en Internet?

La información que, una vez analizados, se convertirán en informes estadísticos, modelos predictivos y nuevos algoritmos, se encuentran almacenados en centro de datos que contienen muchos servidores con discos duros de gran capacidad.

f)¿Que necesitas para construir tus propias paginas web?

UNO. Primeramente, tendrías que saber algo sobre lenguaje HTML. Luego comprarte una dirección web en un hosting  donde irías alojando documentos, imágenes, información, etc (dependiendo del tema a tratar en tu web).

DOS. También hay páginas donde puedes registrar tu web gratuitamente, pero con sus claras desventajas. En estas páginas puedes encontrar diseños ya hechos para agregarlos a tu web, pero con sus limitaciones a nivel de personalización.

g)¿Que es Internet?

Es una red de computadoras distribuidas por todo el mundo que distribuyen información mediante cables de red, enlaces satelitales, cables submarinos y fibra óptica.

h)¿Como se identifica una computadora dentro de la red de Internet?

La conexión a la red de internet se realiza mediante un proveedor de acceso a internet (ISP). El proveedor asigna un único número a nuestra computadora dentro de la red, para que cuando se conecte a internet pueda ser identificado. Este número asignado a nuestra computadora se llama IP, código único que no puede tener otra computadora dentro de la red a la vez. Cada uno de los cuatro números del IP que están separados por puntos puede tomar valores del 0 a 255 y tiene un significado específico.

i)¿Como se envían los datos y la información por Internet?

La información y los datos se convierten en códigos, de forma que sean datos que puedan viajar por los cables o por las ondas electromagnéticas. Es necesario convertir las señales digitales de la computadora en analógicas para enviar la información y, en cambio, convertir los datos analógicos a digitales para recibir información.

j)¿Que es el protocolo TCP?

El protocolo TCP tiene la función de colocar una especie de sobre en cada uno de los paquetes que se va a enviar, que contiene los datos y la dirección de destino. Cuando llegan los paquetes, se activa nuevamente el protocolo TCP, realiza nueva comprobación y lo compara con el paquete original. 

k)¿Que son los servidores?

Son computadoras ordenadas al servicio de los usuarios. Tienen una construcción especial que les permite funcionar las 24 horas durante todos los días del año y tienen una capacidad de almacenamiento mayor que las computadoras normales.

l)¿Que son las paginas web?

Son un tipo de archivos escritos en un lenguaje especial llamado HTML o lenguaje de marcas de hipertexto. Los sitios web se alojan es un servidor web o HOST y el espacio donde se guarda la web de llama HOSTING. Mediante un navegador es que se accede a la información que proporcionan las páginas web.

m)¿Que es una navegador?

Es un software o programa utilizado para acceder a internet.

n)¿Que es la velocidad de transferencia?

Es la rapidez de conexión para el envío y recepción de datos. La velocidad de baja es la rapidez con la que la red en la estamos conectados busca información, la recoge y nos la trae a nuestra computadora. La velocidad de subida es la velocidad con la que enviamos información por internet desde nuestra computadora hasta el destino.

DÍA 5
21/08/20

1)¿Que tienen en común la comunicación vía teléfono,TV,radio e Internet?y¿como se transmite la información por teléfono,TV,radio e Internet?

Que tienen la capacidad de transmitir, y recepcionar señales o, mejor dicho, información diversa a través de las ondas electromagnéticas en sus diferentes dispositivos.

2)¿Cual es el fundamente físico de transferencia de información por estos medios?

Se refiere al concepto sobre la onda electromagnética, logrando permitir un enfoque matemático adecuado relacionando el campo de la electricidad y el magnetismo en los medios alámbricos e inalámbricos.

3)¿Como puedes explicar la falta de conectividad de telefonía,TV,radio e Internet?

Como se sabe, las ondas electromagnéticas son la forma de transmitir información entre los diferentes dispositivos, es decir, lograr conectar a una adecuada conectividad y por lo cual, cuando estas ondas no influyen de manera adecuada a la vez, la conectividad es deficiente; por ejemplo: los TV satelitales consisten en lograr conectar o captar información mediante una antena y que si por diferentes razones, esa antena se estropea, la información en llegar al dispositivo se dificulta.

4)¿Como se origina el campo eléctrico cuando varia el campo magnético?y¿Que es el campo electromagnético?

El campo magnético al ser variable o alternativo, origina un campo eléctrico con líneas de intensidad cerrada, es decir, que cuando al campo magnético es variable con el tiempo, se produce un campo eléctrico con líneas que envuelven la inducción magnética.

5)¿como se transmiten las interacciones electromagnéticas?

Las ondas electromagnéticas se propagan mediante una oscilación de campos eléctricos y magnéticos. Los campos electromagnéticos al ‘‘excitar’’ los electrones de nuestra retina, nos comunican con el exterior y permiten que nuestro cerebro ‘‘construya’’ el escenario del mundo en que estamos.

SEMANA 21
26/08/20

a) ¿Cómo se realiza la transmisión de señales por ondas electromagnéticas?

Una señal de radio se transmite por el espacio en forma de ondas electromagnéticas. Cada onda tiene unas características determinadas de longitud (distancia entre dos picos), amplitud (distancia entre el pico y el punto medio de la onda) y frecuencia (cuantas ondas llegan al receptor por segundo).

b) ¿Cómo se realiza la conexión inalámbrica de la computadora al servicio de Internet?

1. Selecciona el icono Red  o  en el área de notificación.

2. En la lista de redes, elige la red a la que quieras conectarte y, a continuación, selecciona Conectar.

3. Escribe la clave de seguridad (denominada normalmente contraseña).

4. Sigue las instrucciones adicionales, si las hubiera. 

c) ¿Cómo sabemos que la radio transmite señales por amplitud modulada?

La Radio AM es un medio de radiocomunicación que se transmite con amplitud modulada (AM). Radio AM también se refiere al receptor que permite escuchar las emisiones.

d) ¿Cómo sabemos que la radio transmite señales por frecuencia modulada?

Frecuencia modulada (FM). La modulación de frecuencia se usa comúnmente en la banda de muy alta frecuencia para radiodifusión de la música y el habla y de audio en televisión analógica. Se utiliza una transmisión de banda estrecha o N-FM (de la sigla en inglés "Narrow-FM") para comunicaciones de voz en la radio de dos vías, a diferencia del tipo que se usa en la radiodifusión comercial FM que se llama FM de banda ancha o W-FM. (De la siglas en inglés "WideFM"). Además, se utiliza para enviar señales al espacio.

e) ¿Cómo se transmite información por ondas electromagnéticas?

Las ondas electromagnéticas se propagan mediante una oscilación de campos eléctricos y magnéticos. Los campos electromagnéticos al "excitar" los electrones de nuestra retina, nos comunican con el exterior y permiten que nuestro cerebro "construya" el escenario del mundo en que estamos.

f) ¿Para qué sirve el espectro de ondas electromagnéticas?

Espectro electromagnético o simplemente espectro a la radiación electromagnética que emite (espectro de emisión) o absorbe (espectro de absorción) una sustancia. Sirve para identificar la sustancia de manera análoga a una huella dactilar.

g) ¿Qué es wifi?

El wifi, cuyas siglas vienen de Wireless Fidelity, que significa “fidelidad inalámbrica”, es una tecnología de transmisión de datos inalámbrica utilizada principalmente por la internet. En la mayoría de los casos se utiliza en el ámbito doméstico para la conexión de dispositivos en una red local. Para conectar aparatos en la red domiciliaria, lo más conveniente es utilizar cables para la conexión directa porque ofrecen garantía de velocidad y estabilidad.

h) ¿Cómo funciona la conectividad wifi?

La transmisión de información se realiza mediante ondas de radio, al igual que la propia radio, la telefonía móvil o la televisión. Las frecuencias de onda que se utilizan en esta tecnología varían desde los 2,4 GHz hasta los 5 GHz (Giga hertz). Actualmente se utilizan los aparatos de transmisión de 5 GHz de frecuencia por la mejor calidad del servicio, pero hay aparatos que utilizan la combinación de ambas frecuencias para la transmisión de datos.

i) ¿Cuáles son los componentes del wifi?

Uno de los componentes del wifi es el adaptador inalámbrico  que se conecta a una computadora u otro dispositivo que traduce los datos en forma de señal de radio y, a través de una antena, transmite la información por el “aire”. El otro componente es el router, que también es inalámbrico y se encarga de recibir la señal y decodificarla.

Módem.

Router Wi-Fi.

Extensor de red (wifi o por línea eléctrica) / Punto de acceso.

Switch de red  

j) ¿Cuál es la función del adaptador inalámbrico?

La función del adaptador inalámbrico, que suele llamarse también antena o receptor wifi, es recibir la señal de conexión por el aire, sin cables, a través de una conexión inalámbrica y transmitir esta señal a la computadora u otro tipo de dispositivo, como por ejemplo la impresora o el teléfono celular.

Todos los dispositivos que se conectan a internet mediante wifi, como las laptops, los celulares inteligentes, las tabletas o las impresoras, necesitan tener radios inalámbricos integrados y habilitados para recibir y transmitir datos a través de la red. Las computadoras personales (PC) no tienen este adaptador incorporado; es por ello que se requiere de este adaptador inalámbrico.

k) ¿Por qué es importante conectar tu computadora a la Internet por wifi?

Porque esta tendrá conexión inalámbrica y está tomara el lugar de la conexión cableada.

l) ¿Cómo se conecta la computadora a la Internet por wifi?

Conectar la computadora a internet por wifi es un proceso fácil. Para ello, es necesario contar con un router wifi conectado a un sistema de la compañía proveedora de internet.

La red inalámbrica wifi siempre comienza con un módem de banda ancha capaz de comunicarse con el proveedor de servicios de internet o ISP (Internet Service Provider, por sus siglas en inglés), empresa a la que pagamos por nuestro servicio de internet, como, por ejemplo, Movistar, Claro, Bitel, Entel, entre otras.

m) ¿Cómo se generan las ondas electromagnéticas?

Las ecuaciones de Maxwell muestran que se genera una onda electromagnética cuando cargas eléctricas son aceleradas. Si las cargas eléctricas se mueven con velocidad constante no se genera una onda, aún cuando existe un campo eléctrico y un campo magnético.

n) ¿Qué es una onda electromagnética?

Es un sistema de campos eléctrico y magnético, perpendiculares entre sí, que varían periódicamente. Este sistema de campos que avanza en todas las direcciones a partir de la carga oscilante se llama onda electromagnética, cuya “fotografía instantánea” se muestra en la figura 3.

o) ¿Cuáles son las características de las ondas electromagnéticas?

 •Frecuencia (ƒ ):Es el número de veces que oscila

la onda electromagnética en un segundo, es decir,

el número de ciclos completos que cumple en un       
   

segundo.  
• Longitud de onda ( ):Es la distancia recorrida por un ciclo completo de la señal electromagnética y está dado en metros (m). Su valor depende de la frecuencia y de la velocidad de propagación. 

• Velocidad de propagación (c ): La velocidad

de propagación de la onda electromagnética depende del medio en el que viaje. Su valor es de 300 000 km/s en el vacío.

Estas tres características se relacionan mediante la fórmula: 

Donde f está dado en kilohertz (KHz); C es la velocidad de la luz en km/s, y la longitud de onda λ, en metros. 

p) ¿Qué es el espectro de ondas electromagnéticas?

Se denomina espectro electromagnético a la distribución energética del conjunto de ondas electromagnéticas. En la figura 5 se observa que, cuanto mayor es la longitud de la onda electromagnética, menor es la energía.

Si la longitud de onda es más pequeña, la energía de transmisión es mayor. Por su parte, cuando la frecuencia de onda electromagnética es mayor, la energía de transmisión es mayor, y viceversa.

DÍA 5

28/08/20

a)¿Cuáles son las características de las ondas de radio?

Las ondas de radio son un tipo de radiación electromagnética. Una onda de radio tiene una longitud de onda mayor que la luz visible. Las ondas de radio oscilan en frecuencias entre unos cuantos kilohertz (kHz o miles de hertz) y unos cuantos terahertz (THz or 1012 hertz).

b) ¿Cómo se transmiten las señales de radio?

Una señal de radio se transmite por el espacio en forma de ondas electromagnéticas. El receptor consiste en una antena que capta las ondas y las “descodifica”, es decir, vuelve a transformarlas en señal eléctrica para recuperar la información original (en este caso, el audio).

c) ¿Cómo se transmite la señal de televisión?

La televisión por cable o CATV (de Community Antenna Televisión) es un sistema de televisión que se ofrece a través de señales de radiofrecuencia que se transmiten a los televisores por medio de redes de fibra óptica o cables coaxiales.

d) ¿Cómo se transmite la señal de telefonía?

Ese paquete que contiene la voz codificada se transmite por el aire en forma de ondas electromagnéticas hasta alcanzar al teléfono receptor, en donde el proceso de conversión se invierte para transformarse nuevamente en voz y la persona que recibe la llamada la escucha con normalidad.
 

e) ¿Qué es la radiación electromagnética y cuáles son sus aplicaciones?

La radiación electromagnética es un tipo de campo electromagnético variable, es decir, una combinación de campos eléctricos y magnéticos oscilantes, que se propagan a través del espacio transportando energía de un lugar a otro.​

f) ¿Cuáles son las características de las ondas electromagnéticas?

Las ondas electromagnéticas se caracterizan por dos propiedades fundamentales: frecuencia, longitud de onda y la velocidad de propagación. Frecuencia (f) es el número de veces que oscila la onda electromagnética en un segundo, es decir, es el número de ciclos completos que cumple en un segundo, y su unidad es el Hertz (1 ciclo/segundo). 

g) ¿Cómo se caracterizan las ondas electromagnéticas de radio?

Las ondas de radio se ubican en la región de frecuencia baja con valores que varían de 103 a 1012 Hz, tal como se observa en el espectro de ondas electromagnéticas (figura 1). Asimismo, se caracterizan por la longitud de onda larga, cuyos valores varían de 105 a 10–4 m. La transmisión de señales de radio, televisión y telefonía se realiza mediante ondas del espectro radioeléctrico.

h) ¿Cómo se transmiten las señales de voz y sonido por radio?

Una señal de radio se transmite por el espacio en forma de ondas electromagnéticas.

Cada onda tiene unas características determinadas de longitud (distancia entre dos picos), amplitud (distancia entre el pico y el punto medio de la onda) y frecuencia (cuantas ondas llegan al receptor por segundo). 

El emisor registra la información que quiere transmitir (como la voz del locutor o una canción) en forma de señal eléctrica. 

 A continuación, la antena transmisora convierte esta señal en una onda electromagnética para que pueda viajar a través del espacio sin necesidad de cables. 

El receptor consiste en una antena que capta las ondas y las “descodifica”, es decir, vuelve a transformarlas en señal eléctrica para recuperar la información original (en este caso, el audio).

i) ¿Cómo se transmiten las imágenes y vídeos por televisión?

La transformación de la imagen de un fotograma en una serie de señales eléctricas se consigue por medio de un tubo catódico especial llamado iconoscopio (figura 5). Dentro del iconoscopio hay una pantalla de mosaico sobre la cual se proyecta la imagen del objeto por medio de un sistema óptico. Cada una de las células del mosaico se carga de manera que su carga depende de la energía luminosa que incide sobre ella. Esta carga 

j) ¿Qué es radiación electromagnética?

Es la radiación de energía en el campo electromagnético. Es un fenómeno de naturaleza tanto ondulatoria como corpuscular. El fenómeno de onda en la radiación electromagnética está dado por una onda en el campo eléctrico y magnético.

k) ¿Qué es una radiación ionizante?

Las radiaciones ionizantes son aquellas que tienen una frecuencia lo suficientemente grande como para ionizar los átomos y las moléculas de las sustancias expuestas. Este tipo de radiación es capaz de modificar la estructura química de las sustancias sobre las que incide y puede producir efectos biológicos a largo plazo en los seres vivos.

l) ¿Qué es una radiación no ionizante?

Tipo de radiación de baja energía que no tiene suficiente energía como para eliminar un electrón (partícula negativa) de un átomo o molécula. La radiación no ionizante incluye la luz visible, infrarroja y ultravioleta; las microondas; las ondas de radio y la energía de radiofrecuencia de los teléfonos móviles.

SEMANA 22
DÍA 3

 Explicamos cómo se genera la corriente eléctrica

•¿Cómo se genera la corriente eléctrica?

La corriente se produce como consecuencia del movimiento de cargas libres (generalmente electrones) que se encuentran dentro de un material conductor concreto en un circuito eléctrico

•¿Cómo se transmite la energía eléctrica mediante cables?

La electricidad se transporta por cables de alta tensión a las estaciones de distribución, donde se reduce la tensión mediante transformadores hasta niveles adecuados para los usuarios. 

•¿Cómo se calcula el consumo mensual de energía en el hogar?

1.      Hay que multiplicar la cantidad de kWh consumidos por el precio al que están fijados.
2.     El impuesto sobre la electricidad será el 5% de la suma de potencia y consumo
3.   El alquiler del contador tiene un precio diario que debemos multiplicar por el número de días de facturación.

•¿Cómo sabemos cuánta energía hemos consumido en el hogar?

Con la lectura del medidor o con la lectura del recibo de luz.

•¿Cómo sabemos qué electrodoméstico consume más o menos energía?

Normalmente se compara el consumo de las diferentes generaciones de electrodomésticos y el 100% representa el consumo de los que son menos eficientes. Los extremos de la escala son A+++ (la excelencia en eficiencia energética) y D (aparatos que empiezan a quedar obsoletos).

•¿Cómo podemos ahorrar energía eléctrica en el hogar?

1. Aprovecha la luz natural. 
2. Apaga luces. 
3. Consume en horas valle. 
4. Tapa las sartenes y ollas al cocinar. 
5. Aprovecha el calor residual del horno y vitro.
6. Desconecta los aparatos que no uses.
7. Haz un buen uso de tus electrodomésticos. 
8. Plancha la ropa de una sola vez.

a) ¿Qué tienen que ver las partículas cargadas en la corriente eléctrica?

Que para que se genere una corriente debe haber un campo eléctrico, por ahí las partículas cargadas pueden desplazarse libremente por este  conductor y se ponen en movimiento en la dirección de acción de las fuerzas eléctricas.

b) ¿Cómo es posible que la energía química se transforme en energía eléctrica?

Por el elemento galvánico de zinc y de cobre, sumergido en una disolución acuosa de ácido sulfúrico Durante la reacción del zinc con el ácido, en el interior del elemento, se  produce la división de las partículas con carga eléctrica.  Con ello, la placa de zinc adquiere carga negativa y la  de cobre, positiva. Entre las placas cargadas, llamadas  electrodos, surge un campo eléctrico.

c) ¿Cuál es la implicancia de la balanza de torsión para la deducción de la ley de Coulomb?

Que la fuerza de atracción o repulsión entre dos cargas puntuales  es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.

d) ¿Cómo se relacionan la ley de gravitación universal de Newton con la ley de Coulomb?

Que ambas fuerzas son directamente proporcionales al producto de las materias que obran recíprocamente (masa y carga).

e) ¿Qué evidencia experimental puede explicar el efecto fotoeléctrico?

De un arco que salta entre dos electrodos conectados a alta tensión alcanza distancias mayores cuando se ilumina con luz ultravioleta que cuando se deja en la oscuridad.

f) ¿Cómo se ha determinado el sentido de la corriente eléctrica?

Por los análisis que realizaron y como considerar que la corriente está dirigida del polo negativo  al polo positivo de la fuente.

g) ¿A qué se llama electrostática?

La electrostática es la rama de la física que analiza los efectos mutuos que se producen entre los cuerpos como consecuencia de sus cargas eléctricas, es decir, el estudio de las cargas eléctricas en equilibrio. Históricamente, la electrostática fue la primera rama del electromagnetismo en desarrollarse.

h) ¿Cómo se dedujo la ley de Coulomb?

Mediante una balanza de torsión, Coulomb encontró que la fuerza de atracción o repulsión entre dos cargas puntuales (cuerpos cargados cuyas dimensiones son despreciables comparadas con la distancia r que las separa) es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.

i) ¿Cómo se expresa matemáticamente la ley de Coulomb?

La Ley de Coulomb enuncia que: La magnitud de cada una de las fuerzas eléctricas con que interactúan dos cargas puntuales en reposo es directamente proporcional al producto de la magnitud de ambas cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.

j) ¿Cuál es la unidad de carga eléctrica?

En el Sistema Internacional de Unidades la unidad de carga eléctrica se denomina culombio (símbolo C) y se define como la cantidad de carga que a la distancia de 1 metro ejerce sobre otra cantidad de carga igual una fuerza de 9×109 N.

k) ¿Qué es una corriente eléctrica?

La corriente eléctrica es el flujo de carga eléctrica que recorre un material.​ Se debe al movimiento de las cargas en el interior del mismo. Al caudal de corriente se le denomina intensidad de corriente eléctrica.

l) ¿Cómo funcionan las fuentes de corriente?

Una fuente de alimentación convierte la corriente alterna (AC) en una forma continua de energía que los componentes del ordenador necesitan para funcionar, llamada corriente continua (DC). La fuente de alimentación es a menudo abreviada como PSU y también se conoce como fuente de poder.

m) ¿Cómo se transforman distintas fuentes en energía eléctrica?

1.      Energía eólica. La energía eólica es la que utiliza la fuerza del viento para originar la electricidad.

2.      Energía solar.

3.      Energía hidráulica o hidroeléctrica.

4.      Biomasa.

5.      Energía geotérmica.

6.      Energía mareomotriz.

7.      Energía undimotriz u olamotriz.

n) ¿Qué es un circuito eléctrico y cuáles son sus componentes?

Un circuito eléctrico es una serie de elementos o componentes eléctricos, tales como resistencias, inductancias, condensadores y fuentes, o electrónicos, conectados eléctricamente entre sí con el propósito de generar, transportar o modificar señales eléctricas.

o) ¿Cuál es el sentido de la corriente eléctrica?

La corriente eléctrica es la circulación de electrones a través de un material conductor que se mueven siempre del polo (-) al polo (+) de la fuente de suministro. Aunque el sentido convencional de circulación de la corriente eléctrica es a la inversa, del polo (+) al polo (-).

DÍA 5

DESCUBRIMOS COMO SE MIDEN LA INTENSIDAD Y LA TENSIÓN ELÉCTRICA.

a) ¿Qué es la energía eléctrica?

La energía eléctrica es la forma de energía que resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica entre ambos cuando se los pone en contacto por medio de un conductor eléctrico.

b) ¿Cómo están relacionadas con otras fuentes de energía?

1.       Energía solar. La energía solar es el aprovechamiento de la energía que proviene del sol.

2.       La energía eólica.

3.       La energía hidroeléctrica o hidráulica.

4.       Energía biomasa.

5.       Energía biogás.

6.       La energía mareomotriz o undimotriz, la energía del mar.

7.       La Energía geotérmica.

c) ¿Cómo se transmite la energía eléctrica mediante cables?

La electricidad se transporta por cables de alta tensión a las estaciones de distribución, donde se reduce la tensión mediante transformadores hasta niveles adecuados para los usuarios. Las líneas primarias pueden transmitir electricidad con tensiones de hasta 500.000 voltios o más.

d) ¿Cuál es la importancia de esta energía para la economía del país?

De acuerdo al Banco Mundial, en el Perú el porcentaje de población en situación de pobreza ha disminuido sosteniblemente y esta mejora en la calidad de vida de la población ha venido acompañada con un mayor consumo de energía por habitante, tendencia clara desde el 2004 hasta el 2014. En el 2015 el consumo nacional de energía eléctrica se incrementó en 5% respecto al 2014, con lo que se alcanzó un crecimiento promedio anual de 7% en los últimos diez años.

Es saludable, además, que en las zonas más pobres se hayan incrementado significativamente el acceso al servicio de energía eléctrica. Según el Ministerio de Energía y Minas (MEM), desde 1993 el coeficiente de electrificación pasó de 54.9% a 93% a nivel nacional, y de 7.7% a 78% a nivel rural.

e) ¿Cómo se puede ahorrar la energía eléctrica en el hogar y en la comunidad?

1.      Usa focos de bajo consumo

2.      Apaga la luz de tu cuarto

3.      Utiliza lo más posible la luz natural

4.      Usa poco la calefacción

5.      Usa aire acondicionado

6.      Compra alimentos de temporada

7.      Apaga tu refrigeradora

8.      Sustituye tu refrigerador viejo

9.      Mantén las puertas de los refrigeradores cerradas

10.  Desconecta todos los aparatos eléctricos

11.  Usa energía alternativa

12.  Evita usar la plancha

13.  Sustituir las estufas eléctricas

14.  Apaga las luces de tu lugar de trabajo cuando no estés en el

f) ¿Qué es intensidad de corriente?

La corriente eléctrica es la circulación de cargas eléctricas en un circuito eléctrico. La intensidad de corriente eléctrica (I) es la cantidad de electricidad o carga eléctrica (Q) que circula por un circuito en la unidad de tiempo (t). Para denominar la Intensidad se utiliza la letra I y su unidad es el Amperio(A).

g) ¿Cómo es la intensidad en un circuito en serie?        

En el circuito serie la corriente que circula por él sólo tienen un camino por recorrer, por tanto la intensidad es la misma en todo el circuito. ... La intensidad en un circuito serie es la misma en todo el circuito como ya se ha dicho.

h) ¿Cuál es la unidad de la intensidad de corriente?

La corriente eléctrica es la circulación de cargas eléctricas en un circuito eléctrico. La intensidad de corriente eléctrica (I) es la cantidad de electricidad o carga eléctrica (Q) que circula por un circuito en la unidad de tiempo (t). Para denominar la Intensidad se utiliza la letra I y su unidad es el Amperio(A).

i) ¿Cómo se mide la intensidad de corriente?

El instrumento usado para medir la intensidad de la corriente eléctrica es el galvanómetro que, calibrado en amperios, se llama amperímetro, colocado en serie con el conductor por el que circula la corriente que se desea medir.

j) ¿Qué es la tensión eléctrica?          

La tensión eléctrica o diferencia de potencial ​​ es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos. También se puede definir como el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo eléctrico sobre una partícula cargada para moverla entre dos posiciones determinadas.

k) ¿Cuál es la unidad de la tensión eléctrica?

Las unidades de la electricidad definidas por el Sistema Internacional para las magnitudes relacionadas por la ley de Ohm son: el voltio para la tensión; el amperio para la intensidad; y el ohmio para la resistencia.

l) ¿Cómo se mide la tensión eléctrica?

La resistencia se mide con un óhmetro, y se conecta entre los dos extremos de la resistencia a medir, estando ésta desconectada del circuito eléctrico. La tensión se mide con un voltímetro y se conecta en paralelo a los dos puntos donde se desea medir la tensión.

m) ¿Cómo se relacionan la intensidad de corriente y la tensión?

La intensidad de corriente que atraviesa un circuito es directamente proporcional al voltaje o tensión del mismo e inversamente proporcional a la resistencia que presenta. Donde I es la intensidad que se mide en amperios (A), V el voltaje que se mide en voltios (V); y R la resistencia que se mide 

SEMANA 23

DÍA 4 

10/09/20

a) ¿Cómo se determina la configuración electrónica de los materiales en la resistencia?
Se determina por medio del tipo de cristales de los que están formados los conductores como alambres de cobre, niquelina o hierro.

b) ¿Cómo inciden en la resistencia las dimensiones del conductor, como la longitud y el grosor?
La resistencia de los conductores aumenta debido a su longitud y disminuye por su grosor o sección transversal

c) ¿Por qué algunos metales como la plata o el cobre son buenos conductores de la electricidad?
Los átomos de los metales como el oro y la plata forman enlaces fuertes y están mas unidos, lo que permite que la electricidad fluya de mejor manera en ellos.

d) ¿Qué tiene que ver la resistencia de los materiales con el ahorro de energía?
Cuando utilizamos malos conductores, es decir materiales que se resisten en llevar la electricidad, se consume mayor energía e incluso se puede generar sobre calentamiento. Por eso cuando hacemos conexiones eléctricas debemos usar los materiales adecuados mejorando el consumo y evitando accidentes.

e) ¿Cómo se ha deducido experimentalmente la ley de Ohm?
La balanza de Columb, es uno de los tantos experimentos que se han realizado para comprobar la Ley de Ohm

f) ¿Por qué algunos aparatos necesitan más energía eléctrica que otros para su funcionamiento?
Esto es debido a que requieren mayor potencia para realizar su trabajo

g) ¿Qué es resistencia eléctrica?
Se le denomina resistencia eléctrica a la oposición al flujo de corriente eléctrica a través de un conductor.

h)¿Cuáles son las causas de la resistencia eléctrica?

Cuando conectamos a un circuito eléctrico cualquier fuente de corriente, compuesta por diversos conductores y un amperímetro,podemos observar que las indicaciones del amperímetro son distintas; es decir, al cambiar dichos conductores, la intensidad de la corriente varía.

i) ¿En qué unidades se mide la resistencia?
1 ohmio (se representa por Ω).

j) ¿Cómo la intensidad de la corriente depende de la resistencia?

La intensidad de corriente que atraviesa un circuito es directamente proporcional al voltaje o tensión del mismo e inversamente proporcional a la resistencia que presenta.

k)¿Cómo se enuncia la ley de Ohm?

La intensidad de la corriente en un sector del circuito es directamente proporcional a la tensión en los extremos de dicho sector e inversamente proporcional a la resistencia.

l) ¿Cómo se determina la resistencia de un conductor?

La intensidad de la corriente se mide con un amperímetro, y la tensión, con un voltímetro. Conociendo la tensión en los extremos del conductor y la intensidad de la corriente en este conductor, de acuerdo a la ley de Ohm, es posible calcular la resistencia de cada uno de los conductores.

DÍA 5

a) ¿Puedes estimar cuánta energía eléctrica consumes cada día?

Creo que la energía en W que consumo en un día asciende a gastos de celular y laptop:  

Laptop 35W X 2 (Cargas diarias) = 70W

Celular 10 W X 3 (Cargas diarias) = 30W  

De acuerdo con estos valores dados por Osinergmin se podría calcular

b) ¿Puedes estimar cuánta energía eléctrica consumes al mes?
Si,dependiendo de tu operadora de luz te da un recibo con el gasto.

c) ¿Qué acciones puedes tomar para reducir el consumo de energía eléctrica?
Creo que mi consumo de energía eléctrica está bien pero quizá deba ser más productivo para aprovechar mejor la batería de mis dispositivos

d)¿Qué debes saber de electricidad para resolver problemas de conectividad eléctrica?
Debo saber calcular la resistencia, potencia, voltaje, la corriente, etc.

e) ¿Cómo puedes persuadir a tu familia y la comunidad para ahorrar energía eléctrica?
Puedo persuadirlos a través de diversos consejos y los beneficios que traerá para su economía

f)¿Qué es un circuito eléctrico en serie?
Es un tipo de circuito eléctrico provisto de un único camino para la corriente, que debe alcanzar a todos los bornes o terminales conectados en la red de manera sucesiva.

g)¿Cómo es la intensidad en un circuito en serie?
La intensidad de la corriente es la misma en cualquier parte del circuito

h)¿Cómo se calcula la resistencia y la tensión en un circuito en serie?
La resistencia del circuito es mayor que la de un solo conductor. La resistencia total de un circuito con la conexión en serie es igual a la suma de las resistencias de sectores por separado del circuito. La tensión en los extremos de los sectores aislados del circuito se calcula de acuerdo a la ley de Ohm.

i)¿Qué es un circuito eléctrico en paralelo?
En la conexión en paralelo, todos los conductores se unen con uno de sus extremos a un punto del circuito, y con el segundo, a otro punto.

j)¿Cómo se determina la resistencia de un circuito en paralelo?
El cálculo de la resistencia de un circuito, hay que sumar no las resistencias de los conductores, sino magnitudes inversas de las resistencias.
k)¿Qué es la potencia de una corriente eléctrica?
La potencia se calcula en vatios multiplicando el voltaje y la corriente, la ley de Ohm indica que el voltaje de un circuito resulta de multiplicar la corriente por la resistencia total del circuito, y la corriente por su parte depende del voltaje y la resistencia, se puede simplificar la ecuación eliminándola y calculando la potencia en base a los valores de voltaje y resistencia únicamente.

l)¿Qué es el trabajo de la corriente eléctrica?

La potencia es igual al trabajo realizado en un segundo, en estas fórmulas se designan: A, trabajo; P, potencia, y t, tiempo. Tomando la potencia en vatios y el tiempo en segundos, obtenemos el trabajo en julios, a la práctica el trabajo de la corriente no se expresa en julios, sino en otras unidades: vatio-hora (W ∙ h), hectovatio-hora (hW ∙ h) y kilovatiohora (kW ∙ h).

SEMANA 24

a) ¿Cómo la estructura molecular del agua la convierte en un recurso fundamental para la vida?

 El agua es la fuente a través del metabolismo de las plantas, del oxígeno, del aire. Sus átomos de hidrógenos se incorporan a los compuestos orgánicos presentes en las articulaciones de los huesos y estabilizadora de la temperatura ambiental y corporal

 b) ¿Por qué el agua es un recurso limitado? 

Es limitado porque la calidad del agua cruda depende de la naturaleza de la fuente de donde proviene, lo que provoca que muchas veces traiga minerales, arena, grava o tierra. De la cantidad y tipo de éstos depende lo complejo que puede ser el proceso para hacerla apta para el consumo humano. 

c) ¿Cómo incide la carencia del agua en la economía de las familias y en la comunidad?

 A día de hoy se sabe que los problemas de salud derivados de la escasez y el consumo de agua contaminada son muy graves, además de muy numerosos: deshidratación, hambrunas, mortalidad infantil, enfermedades causadas por la falta de higiene, diarreas, disentería, cólera… 

d) ¿Cómo impacta la carencia de agua en la conservación del ambiente?

 La contaminación del agua produce más de 502.000 muertes por diarrea al año. Además, la falta de agua, puede producir deshidratación y generar ulteriores complicaciones. Hambre. La escasez de agua puede afectar a la agricultura, la ganadería y la industria y, por lo tanto, producir escasez de alimentos y hambre. 

e) ¿Qué alternativa de solución tecnológica propones para afrontar la carencia de agua? 

Desarrollar y poner en práctica mejores políticas y reglamentos. La escasez de agua complica la seguridad alimentaria y la contaminación, por lo que los gobiernos tienen que tomar medidas que consideren los efectos a medio y largo plazo. A modo de ejemplo de la disparidad de actuaciones, el gobierno de EE.UU. está considerando expandir la Ley de Agua Limpia para garantizar mayor protección, mientras que Rusia ha aprobado vertido de residuos al lago Baikal.

 f) ¿Por qué es importante consumir este recurso de manera eficiente?

 Es importante porque nos ayuda esencialmente para todos los procesos corporales vitales, y es fundamental para el desarrollo de los procesos orgánicos como la digestión, absorción de nutrientes y la eliminación de desechos.

g) ¿Qué función cumple el agua en los procesos vitales de las personas? 

La mayor parte del agua se encuentra dentro de las células que cumplen funciones vitales en el organismo. El agua tiene la función de transportar nutrientes a las células, ayudar a la digestión de los alimentos o estabilizar nuestra temperatura.

 h) ¿Qué propiedades químicas del agua hacen que sea solvente? 

El agua es el líquido que más sustancias disuelve (disolvente universal), esta propiedad se debe a su capacidad para formar puentes de hidrógeno con otras sustancias, ya que estas se disuelven cuando interaccionan con las moléculas polares del agua. 

i) ¿Cómo es la distribución de cargas parciales en la molécula de agua? 

Cuando dos moléculas de agua están muy cerca entre sí se establece una atracción entre el oxígeno de una de las moléculas, que tiene carga parcial negativa, y uno de los hidrógenos de la otra molécula, que tiene carga parcial positiva. 

j) ¿Cómo es la interacción del agua con sustancias polares y iónicas? 

Las moléculas polares y los iones interactúan con los extremos parcialmente positivos y negativos del agua, de manera que las cargas positivas atraen a las negativas (como en los extremos + y - de los imanes).

 k) ¿Cómo es que la capa de hidratación promueve la disolución del soluto? 

Cuando hay muchas más moléculas de agua en relación con las de soluto, como en una solución acuosa, estas interacciones forman una capa esférica de moléculas de agua alrededor del soluto, llamada capa de hidratación. Las capas de hidrataciónpermiten la dispersión (distribución) uniforme de partículas en el agua. 

l) ¿Por qué es importante la eficiencia del consumo de agua?

El agua es importante para la producción de cultivos debido a que de la disponibilidad de este recurso vital depende la formación de una nueva biomasa vegetal. 

m) ¿Qué sistemas de riego se usan actualmente en la agricultura? 

Uno de los sistemas más utilizados es el riego por surcos, en el cual el agua se transporta por pequeños canales que se crean al interior del cultivo. Otro sistema, es el riego por aspersión, el cual imita el efecto de la lluvia, aporta la humedad en toda la planta y no sólo en las raíces. 

n) ¿En qué consiste el sistema de riego por goteo? El riego por goteo consiste en regar las plantas por medio de gotas de agua las cuales son filtradas por una manguera, tubo, etc…

o) ¿Cuáles son las ventajas del sistema de riego por goteo?

-No se presenta agua de escorrentía, son pocas por percolación y son casi nulas por evaporación. -Bajos requerimientos de potencia y de consumo de energía en el sistema de bombeo. -Fácil automatización de todo el sistema. -Disposición continua de agua para la planta y en el lugar donde se necesita.

DÍA 5

Determina las ventajas y desventajas de los diferentes sistemas de riego por goteo. 

Ventajas De forma sintética, estas son las principales ventajas del riego por goteo: 

1. No perderemos agua por escorrentía (el agua que corre por la superficie). Al administrarse el agua gota a gota, esta nunca podrá acumularse en la superficie y correr sobre ella, perdiendo así este agua y haciendo que a la planta no le dé tiempo a absorberla.

 2. Bajo consumo de energía en el sistema de bombeo del agua. 

3. Automatización completa del sistema.

 4. Disposición exacta del agua en el lugar en el que necesita la planta. El sistema de riego por goteo distribuye en el agua directamente en la raíz de la planta para que absorba más rápido y se encargará de distribuirla. 

5. Administrar los nutrientes y fertilizantes necesarios para nuestra planta en el agua, mejorando así el rendimiento de nuestro huerto. Proceso también conocido como fertirriego.

Desventajas 

A pesar de las ventajas del riego por goteo presenta también algunos inconvenientes:

1. El riego por goteo es más caro en la instalación que otros sistemas de riego. Pero realmente a la larga será mucho más económico y sobretodo ecológico. 

2. Posible taponamiento de los goteros debido a las sales que pueda contener el agua o por la mala calidad del gotero. Para ello recomendamos el uso de sistema de filtrados, algo que supone un aumento del presupuesto. 

3. No se puede labrar el suelo una vez está instalado el sistema. 

4. Alto coste de mantenimiento. 

5. Requiere de mayor preparación técnica por parte del agricultor.

SEMANA 25

DÍA 3 

a)¿Qué debes hacer para implementar y validar tu sistema de riego por goteo?

-Elaboro un diagrama de secuencia de actividades

 -Elaboro un listado de las herramientas y los materiales que utilizare

 -Elaboro una estructura de presupuesto para los materiales

-Defino los escenarios de prueba

 -Valido mi alternativa de solución tecnológica 

b) ¿Qué criterios has utilizado para elegir tu sistema de riego por goteo? 

Ayudar a promover el mejor uso del agua el cual es una fuente potable muy importante en el mundo y sacar el máximo provecho de ella sin ser desperdiciada absurdamente.

 c) ¿Crees que el sistema de riego por goteo elegido se adecúa a los materiales disponibles? 

Si, ya que lleva materiales reciclados y es un sistema muy básico y a la ves muy eficiente 

d) ¿Cómo validarías tu alternativa de solución tecnológica?

 Utilizando sistemas paliativos para poder encontrar soluciones frente a problemas que pueden presentarse. 

e) ¿Para qué es necesario construir un diagrama de secuencia de actividades? 

Para proyectos complejos, nos servirá relativamente para dividir por partes o etapas en partes fundamentales del modelo, pero para un sistema de riego por goteo sencillo no será necesario.

 f) ¿Es necesario considerar otras experiencias de construcción de sistemas de riego?

 Es muy necesario ya que te abre más ideas de lo que puedes hacer siguiendo ejemplos ya hechos para poder realizarlo con eficacia. 

g) ¿Cuáles son los criterios básicos para seleccionar un sistema de riego por goteo?

 -Buen funcionamiento

 -Amigable con el ambiente

 -Ahorro de agua 

h) ¿Qué condiciones deben cumplir los recursos y materiales que usas en tu sistema? 

-Materiales reciclados como plásticos de recipiente 

-Herramientas para la elaboración del sistema de riego por goteo

 i) ¿Para qué te sirven los escenarios de prueba? ¿Fueron realmente necesarios?

 Para determinar las variables ambientales que se pueden presentar con escenarios previamente plantadas para darle solución o mejoramiento.

 j) ¿Por qué es importante la eficiencia del consumo de agua? 

Es importante para la producción de cultivos debido a que de la disponibilidad de este recurso vital depende la formación de una nueva biomasa vegetal. 

k) ¿Para qué validas tu alternativa de solución tecnológica? 

Para ver si nuestro proyecto salió bien siguiendo algunos diagramas de flujos que nos pueden ayudar a resolver estos problemas.

DÍA 5 

a) ¿Cómo evaluamos la alternativa de solución tecnológica? 

Lo evaluamos de diferentes maneras, como esquemas, diagramas de flujo, para poder hallar las soluciones mediante alternativas planteadas en prácticas. 

b) ¿Por qué es necesario comunicar la alternativa de solución tecnológica? 

Para poder escuchar propuestas, recomendaciones, ver las ideas planteadas de parte de las personas.

 c) ¿Por qué es necesario reflexionar sobre los procesos implicados? 

Para ayudarnos a comprender mejor el tramo al que hemos llegado y evaluarnos nosotros mismos con preguntas relativas para tener claro todo. 

d) ¿Por qué es primordial la limpieza con agua y jabón?

 Porque el agua es un disolvente el cual mezclado con las propiedades del jabón antibacteriana eliminan todo tipo de microrganismos, virus y bacterias de la superficie de nuestras manos por lo ente es primordial en estas épocas de pandemia donde nos enfrentamos a un virus desconocido. 

e) ¿Qué hacemos para persuadir a nuestras familias y comunidad para seguir las medidas de prevención del COVID-19?

 Acatando las normarlas que implementan las constituciones, cuidándonos con recomendaciones que brinda la OMS y siempre lavarse la mano con agua y jabón. 

¿En qué medida tu sistema de riego desarrollado resuelve el problema de la escasez de agua?

 En gran medida ya que para este sistema solo se necesita un poco cantidad de agua, y no se necesita estar pendiente ya que una manguera puede estar conectado al grifo por 15 o 30 minutos y se puede regar cada día o en dos días.

 ¿Quiénes y cómo se beneficiarán de la solución que planteaste?

 Se beneficiaran los agricultores o jardineros que no tengan agua suficiente y quienes no tengan mucho tiempo para estar pendiente de las antas 

¿Cuál es el impacto de tu modelo a escala? ¿Cómo podrías reducirlo?

 Este sistema de riego es común y fácil de realizar por lo cual es conocido y se hará conocido. Sobre el trabajo desarrollado 

¿Cómo te sentiste trabajando en tu solución tecnológica? 

Fue una experiencia muy agradable, conocí más acerca de las variedades de riego que existen y como pueden reducir el consumo del agua. 

¿Tuviste dificultades durante el desarrollo? ¿Cómo las solucionaste?

 No, los materiales fueron fáciles de encontrar y armar o modificar el prototipo también fue fácil. Sobre la propuesta de mejora 

¿Qué tendrías que modificar para seguir mejorando tu sistema de riego por goteo para regar tus plantas y ahorrar más agua?

 Que sea perdurable por bastante tiempo y que el riego sea constante sin estar pendiente

 

¿Qué tendrías que modificar a una solución tecnológica funcional y útil en tu comunidad para transformar tu sistema de riego por goteo para regar tus plantas en casa?

 Modificaría el método de riego y los materiales, asimismo el agua que no hay necesidad de usar agua de buena calidad. 

¿Puedes proponer otro sistema de riego por goteo más adecuado para el tipo de plantas que vas a regar o para el clima de la región dónde vives? Justifica tu respuesta. 

Si, en temporada de lluvias el sistema actual se puede modificar haciendo que el prototipo tenga herencia más amplia, así lograríamos aprovechar.

SEMANA 26

DÍA 3

a) ¿Qué debes hacer para implementar y validar tu sistema de riego por goteo?

 - Elaboramos un diagrama de secuencia de actividades

 - Elaboramos un listado de las herramientas y los materiales que utilizaremos 

- Elaboramos una estructura de presupuesto para los materiales 

- Definimos los escenarios de prueba

 - Validamos nuestra alternativa de solución tecnológica

 b) ¿Qué criterios has utilizado para elegir tu sistema de riego por goteo? 

Determina la solución tecnológica para el problema de la escasez de agua en el hogar y en la comunidad. Para ello, describe el problema de la falta agua y sus causas. Explora diversos sistemas de riego y determina la solución, que consista en un sistema de riego por goteo que se adapte a las plantas y condiciones ambientales, y que pueda construir con materiales de bajo costo o reciclables. 

c) ¿Crees que el sistema de riego por goteo elegido se adecúa a los materiales disponibles? 

Si, ya que lleva materiales reciclados y es un sistema muy básico y a la vez muy eficiente.

 

d) ¿Cómo validarías tu alternativa de solución tecnológica? 

Utilizando sistemas paliativos para poder encontrar soluciones frente a problemas que pueden presentarse. 

 e) ¿Para qué es necesario construir un diagrama de secuencia de actividades? 

Para tener un orden de cómo hacer el trabajo y no fallar en algún paso. 

f) ¿Es necesario considerar otras experiencias de construcción de sistemas de riego? 

Sí, porque podemos tener ideas para mejorar nuestro sistema 

g) ¿Cuáles son los criterios básicos para seleccionar un sistema de riego por goteo?

- Buen funcionamiento.

 - Amigable con el ambiente. 

- Ahorro de agua.

 h) ¿Qué condiciones deben cumplir los recursos y materiales que usas en tu sistema? 

Deben ser reciclada y duradera. 

i) ¿Para qué te sirven los escenarios de prueba? ¿Fueron realmente necesarios? 

Sirve para ver en que puedo mejorar en algo el sistema, si fueron necesarios así el sistema será más perfecto. 

j) ¿Por qué es importante la eficiencia del consumo de agua? 

Para ahorrar la mayor cantidad de agua en el riego.

 k) ¿Para qué validas tu alternativa de solución tecnológica? 

Para mejorar el riego de las plantas y ahorrar el consumo del mismo.

SEMANA 27

DÍA 3 

a) ¿Cómo puedes establecer la relación entre práctica de ejercicios y bienestar emocional?

 Las prácticas de ejercicios influyen directamente en el sistema nervioso central y genera las famosas hormonas de la felicidad, las más importantes son las endorfinas. 

 b) ¿Cómo puedes relacionar la práctica de ejercicios con algún indicador biológico de salud?

 La actividad física se convierte en una estrategia que promociona la salud, debido a que es una fuente de experiencias de vida al ser capaz de movilizar recursos, y también por los beneficios que trae consigo y su posibilidad de modificar hábitos y comportamientos sociales, lo cual lleva a mejorar la percepción de vida 

c) ¿Cuándo podemos afirmar que los ejercicios que practicamos son suficientes? 

Cuando comenzamos a sentir un poco de agotamiento y cansancio. 

d) ¿Es necesario que practiques algún ejercicio físico para sentirte bien? 

Si, ya que no solo te ejercitas físicamente si no también mentalmente. 

 e) ¿Cómo sabemos que el ejercicio que hacemos es suficiente? 

Podemos suponer que el ejercicio físico que practicamos es suficiente cuando sentimos agotamiento; sin embargo, este agotamiento depende de muchos factores, como del tipo de ejercicio físico.

 f) ¿Qué es frecuencia cardíaca? 

Llamada también ritmo cardíaco o pulso cardíaco, es la cantidad de veces que late el corazón en un minuto. El término frecuencia cardíaca puede parecer un término demasiado técnico; sin embargo, es una medida que relaciona la cantidad de latidos del corazón en un determinado tiempo. Usu almente se toma como referencia el minuto. 

g) ¿Por qué es importante la frecuencia cardíaca? 

La frecuencia cardíaca es una herramienta valiosa que puede ayudar a monitorear la salud y el estado físico, aun sin ser un atleta profesional. Conocer y controlar tu frecuencia cardíaca puede ayudarte a detectar problemas de salud actuales o en desarrollo, como arritmias (ritmos cardíacos irregulares) o taquicardia (frecuencia cardíaca inusualmente alta).

 h) ¿Qué es la frecuencia cardíaca en reposo?

 Es el ritmo de los latidos de tu corazón cuando no estás haciendo nada. En estado de reposo o cuando no estás haciendo ejercicios, tu corazón bombea la menor cantidad de sangre que necesitas para sobrevivir y hacer funcionar tu cuerpo.

 i) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca en reposo? 

Para medir tu frecuencia cardíaca en reposo (fr) de manera tradicional, simplemente cuenta cuántas veces late tu corazón en un minuto. El valor determinado será más preciso cuando hagas la medición por la mañana antes de levantarte de la cama. Toma tu pulso tocando la parte interior de tu muñeca, en el lado del pulgar. Usa las puntas de tus dos primeros dedos (el índice y el medio, no tu pulgar) y presiona ligeramente sobre la arteria. 

j) ¿Qué es la frecuencia cardíaca máxima?

 La frecuencia cardíaca máxima es la medida de la cantidad máxima de latidos de tu corazón por minuto. La frecuencia cardíaca máxima promedio varía según la edad, condición física y otros factores como problemas de salud o hereditarios. 

k) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca máxima?

 Con una sencilla fórmula, puedes calcular tu frecuencia cardíaca máxima. Para mujeres es 226 – tu edad y para hombres, 220 – tu edad. Por ejemplo, la frecuencia cardíaca máxima de una mujer de 35 años. es de 191 latidos por minuto.

 l) ¿Qué es la frecuencia cardíaca de reserva? 

Es la diferencia entre la frecuencia cardíaca máxima y la frecuencia cardíaca en reposo. La frecuencia cardíaca en reserva usualmente se usa para estimar las zonas ideales de entrenamiento de una persona.

m) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca de reserva? 

• Se resta la frecuencia cardíaca en reposo de tu frecuencia cardíaca máxima para obtener la frecuencia cardíaca en reserva, es decir, mediante la siguiente ecuación: F = fm – fr

n) ¿Qué es la frecuencia cardíaca objetivo? 

La frecuencia cardíaca objetivo habitualmente se define como el 50 al 85 por ciento de tu frecuencia cardíaca máxima y se considera que es el mejor rango para “quemar grasa” durante el ejercicio. En el rango de valores del 50 al 70 por ciento de la frecuencia cardíaca máxima representa un ejercicio de intensidad moderada, y del 70 al 85 por ciento de la frecuencia cardíaca máxima representa un ejercicio de intensidad fuerte. 

o) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca objetivo? 

Para conocer tu objetivo de frecuencia cardíaca primero tienes que calcular tu frecuencia cardíaca máxima. La forma más fácil de calcularla es haciendo una sencilla resta: 220 – tu edad = tu frecuencia cardíaca máxima. Después, el 85% de esa cifra será tu objetivo de frecuencia cardíaca.

 p) ¿Qué instrumentos se utilizan para medir la frecuencia cardíaca? 

- Monitor de actividad o reloj inteligente. 

- Correas de pecho. 

- Audífonos.

DÌA 5

a) ¿Qué relación existe entre la sensación de felicidad y la práctica de ejercicios?

 La práctica de ejercicios tiene efectos muy positivos en la salud tanto física como mental.

 b) ¿Cuáles son las evidencias científicas de la relación entre sensación de felicidad y deporte?

 El deporte influye en el sistema nervioso central y genera las siempre famosas “hormonas de la felicidad” ¡Las endorfinas! 

c) ¿Cuál es el problema de indagación para esta situación? 

Cuando la práctica de deporte es llevada a niveles extremos, puede generar sentimientos de culpabilidad y estrés. Por ello, siempre debemos recordar que es necesario encontrar la justa medida y que todo exceso hace daño. 

d) ¿Cuál es la hipótesis que establece la relación entre las variables de estudio? 

Que, al realizar ejercicios, produces “hormonas de la felicidad” ¡Las endorfinas!, que influye positivamente en tu estado de ánimo. 

e) ¿Qué estrategias puedes formular para la generación de datos e información? 

Realizar ensayos, buscar información en internet, etc..

1. ¿Cómo determinarás la frecuencia de saltos con soga?

 Midiendo la intensidad del ejercicio. 

2. ¿Cómo determinarás la frecuencia cardíaca? 

Midiendo mi pulso al realizar los saltos con soga. 

3. ¿En qué momento determinarás la frecuencia cardíaca? 

Al terminar de realizar el ejercicio.

4. Determina la cantidad de saltos que realizas en dos minutos. Puedes hacer varios ensayos hasta que realices saltos de forma ininterrumpida por un espacio de dos minutos. Luego, divide por dos la cantidad de saltos realizados para que tengas la frecuencia por minuto

¡Necesitamos de tus saberes, talento e imaginación! Elabora un tríptico en el que puedas explicar lo trabajado con tus propias palabras y con base en información científica.

SEMANA 28

DÍA 3

- ¿Qué evidencia científica corrobora la relación entre el ejercicio físico y la sensación de bienestar?

 Lo corrobora el hecho de que cuando hacemos ejercicio se generan más endorfinas las cuales dan una sensación de relajación. 

- ¿Por qué es importante el equilibrio emocional para convivir en confinamiento? 

Es importante porque sin este no sería fácil la convivencia.

 - ¿Cuáles son las razones que justifican la práctica de rutinas de ejercicios físicos? 

Las razones son que estos nos mantienen sanos y en buen estado físico. 

- ¿Qué factores determinan si el tipo y la rutina de ejercicio físico son adecuados para la salud?

 Lo determinan el horario el tiempo y el esfuerzo que requiere ya que sobre exigirnos es malo. 

- ¿Cómo sabes si el esfuerzo físico que realizas es poco o mucho para tus objetivos?

 Lo sabes si te sientes bien contigo y tu salud no corre riesgos por tu estado físico actual. 

- ¿Cuáles son los beneficios del salto con soga? 

Pues ayuda a tener más coordinación y trabaja muchos músculos. Un minuto saltando la cuerda al día no sólo te brindará beneficios para la salud, sino que también te hará trabajar la mayoría de los músculos, te ayudará a mejorar tu balance y coordinación y te permitirá aumentar tu resistencia cardiovascular.

a) ¿Con qué intensidad debes practicar el salto con cuerda para beneficiar tu salud?

 La intensidad debe ser la adecuada, ya que no se debe hacer ejercicio físico en exceso ni muy poco, porque esto no es beneficioso para la salud 

b) ¿Cuánto tiempo debes saltar con cuerda o soga para que veas resultados?

 20 minutos.

 c) ¿Qué indicador orgánico advierte del exceso de ejercicio?

 La respiración, la frecuencia cardíaca, la sudoración y el cansancio de los músculos. 

d) ¿Cómo mides la frecuencia de saltos y la frecuencia cardíaca?

 Frecuencia de saltos: Es el número de saltos que realizas en un minuto. Frecuencia cardiaca: Es el número de latidos del corazón en un minuto.

 e) ¿Por qué realizas mediciones sucesivas de la frecuencia de saltos y la frecuencia cardíaca?

 Para evitar que la intensidad del ejercicio que realizas sea muy alta, porque ese tipo de intensidad pone en peligro la salud de la persona.

 f) ¿Qué es la intensidad del ejercicio?

 Es la dificultad cuando estamos haciendo actividades aeróbicas como caminar o andar en bicicleta. 

g) ¿Cómo se determina la intensidad el ejercicio físico? 

 Cómo nos sentimos. 

 Frecuencia cardiaca. 

h) ¿Cuáles son las pistas que ayudan a determinar la intensidad del ejercicio físico? 

 Cansancio. 

 Aceleración de la respiración. 

 Sudoración. 

 Dificultad para hablar.

 i) ¿Cómo puedes usar la frecuencia cardíaca para determinar la intensidad?

 Porque mientras más alta es la frecuencia cardiaca durante el ejercicio, la intensidad de la actividad física será mayor.

 

j) ¿En qué proceso de la indagación nos encontramos?

Genera y registra datos e información 

k) Realiza los pasos 1 y 2 de obtención y organización de datos e información.

DÍA 5 

a) ¿Qué relación hay entre la práctica de ejercicios y la salud?

 Existe una relación directa de bienestar y buena salud que tiene la persona que realiza ejercicios. 

b) ¿Qué relación hay entre la frecuencia de saltos de cuerda y la frecuencia cardíaca?

 Están relacionados por el grado de intensidad que siente la persona al realizar el ejercicio. 

c) ¿Por qué es necesaria la búsqueda de evidencias científicas en nuestra indagación?

 En una investigación científica es necesario tener las pruebas empíricas como fundamento de la respuesta a la pregunta que se realizó al comienzo de la investigación. 

d) ¿Cómo podemos evaluar los procesos de indagación realizados?

 Bueno lo evaluamos de acuerdo a los criterios que nos han brindado en nuestra ficha, con las competencias, también observando los resultados q hemos obtenido con la realización. 

f) ¿Dónde nos encontramos en el proceso de indagación? 

En el recurso anterior hemos desarrollado el tercer proceso de indagación, que consiste en la generación y registro de datos e información. 

g) Determina la frecuencia de saltos en una serie de tres ensayos durante dos minutos.

 h) Determina la frecuencia cardíaca en tres ensayos sucesivos y el valor promedio de tres medidas distintas tomadas sucesivamente después de cada serie de saltos.

i) Organiza en la tabla 3 los valores promedio de las frecuencias de saltos y los valores promedio de las frecuencias cardíacas tomadas por ti en distintos días. Puedes tomar medidas en tres días diferentes o más, cuidando de tomar las medidas adecuadamente.

 j) Con los datos de la tabla 3 construye una gráfica que relacione las frecuencias promedio de saltos con las frecuencias cardíacas promedio. 

k) Responde las preguntas de “Análisis de datos e información”. 

• ¿Qué forma tiene la gráfica que relaciona la frecuencia de saltos con la frecuencia cardíaca?

 Las dos complementan la información. 

• ¿Cómo es la relación de la frecuencia cardíaca y la frecuencia de saltos a partir del gráfico?

 Completan la información mediante las pulsaciones elevándose y disminuyendo mediante las cantidades de salto. 

l) Responde la pregunta de contrastación de tus resultados con la hipótesis. 

¿Es válida la hipótesis que planteaste?, ¿por qué? 

Si porque demostré que, a mayor cantidad de saltos, más pulsaciones. 

 • ¿Tus conclusiones son una respuesta a tu pregunta de indagación? Escribe un ejemplo. 

Si, por ejemplo, pude encontrar respuesta a como las pulsaciones aumentan mediante el incremento de saltos. 

• ¿El diseño de la estrategia ayudó a poner a prueba tu hipótesis? 

Sí que lo hizo. 

• Elabora un reporte escrito de tu proceso de indagación 

Los saltos y la frecuencia cardiaca

 Esta indagación se dio gracias al deseo de querer investigar un poco más acerca de cómo afecta a la frecuencia cardiaca la partica de ejercicios como es el salto de la soga, por ello es que hicimos el proceso experimental en donde recopilamos datos y pedimos llegar a una conclusión. ¿Cómo afecta saltar la soga a la frecuencia cardiaca y como sabemos cuál es la intensidad con la que debemos realizar este ejercicio? Saltar la cuerda es un ejercicio aeróbico con interesantes beneficios para la salud. Además de ayudar al cuidado de la salud cardiovascular, contribuye a un peso sano y unos músculos fuertes. Sin embargo, debemos tener en cuenta que el practicar este ejercicio puede tener influencia en nuestro ritmo cardiaco ya que según la intensidad en que lo realicemos nuestro ritmo cardiaco va a variar. Para el diseño de estrategia use fatos en tiempo real, basándome en mi experiencia experimental y recopilando la información en cuadros.

De acuerdo a los datos obtenidos en este proceso de indagación podemos ver que el realizar este ejercicio en muy importante para la salud, pero para que no nos perjudique debemos de tener en cuenta nuestra frecuencia cardiaca antes de empezar el ejercicio y al finalizarlo. 

SEMANA 29

DÍA 3

a) ¿Cuál es la importancia de los ejercicios físicos para la conservación de la salud integral?

La actividad física reduce el riesgo de padecer: Enfermedades cardiovasculares, tensión arterial alta, cáncer de colon y diabetes. Ayuda a controlar el sobrepeso, la obesidad y el porcentaje de grasa corporal. Entre otras muchas… 

b) ¿Cuál debe ser tu peso corporal para eliminar los riegos de contraer enfermedades?

 El IMC está dentro del rango de valores de 18,5 kg/m2 a 24,9 kg/m2 . 

c) ¿Por qué el índice de masa corporal es un indicador de la salud de las personas?

 El IMC, si bien no mide la grasa corporal directamente, estudios poblacionales han demostrado que tiene una correlación con mediciones directas de la grasa corporal, tales como el pesaje bajo el agua y la absorciometría dual de rayos X (DXA).

 d) ¿De qué variables depende el índice de masa corporal? 

Peso y altura. 

e) ¿Es posible encontrar una relación entre la práctica de ejercicios y el peso corporal? 

La actividad física regular es importante para la buena salud, en especial si está intentando bajar de peso o mantener un peso saludable. Al bajar de peso, una mayor actividad física aumenta la cantidad de calorías que su cuerpo “quema” o utiliza para obtener energía.

f) ¿Qué diferencia hay entre la masa y el peso corporal?

 En física, la masa es la cantidad de materia que tiene un objeto o cuerpo; es una propiedad intrínseca de la materia y tiene un valor constante. En cambio, el peso es la fuerza de atracción gravitacional que se ejerce sobre esa masa, y varía si se mide en la Tierra o en la Luna.

 g) ¿Cómo se mide la masa corporal y cuál es su unidad de medida? 

La masa se mide en una balanza comparando con patrones de medida, tal como se muestra en la figura 1. La unidad de medida en el sistema internacional es el kilogramo. 

h) ¿Cómo se mide el peso corporal y cuál es su unidad de medida?

 El peso de los cuerpos se mide con un dinamómetro. Para calcular el peso del cuerpo se utiliza la siguiente fórmula:

 P = m ∙ g (1)

 Donde m es la masa del cuerpo y g es la fuerza de la aceleración de la gravedad, igual a 9,8 m⁄s2. Por ejemplo, para determinar el peso de una persona cuya masa es de 55 kg, aplicando la fórmula (1) tendremos que:

 P = 55 kg ∙ 9,8 m/S2 = 539 kg m/S2 = 539 N; 1 Newton (N) = 1 kg ∙ m/S2

 Entonces, la unidad de medida para el peso es el newton; sin embargo, cuando hablamos del peso y la masa como si fueran sinónimos, en realidad estamos realizando una comparación equivocada, ya que son magnitudes diferentes.

i) ¿Qué son las calorías de un alimento y cómo se determinan? 

Las calorías son la cantidad de energía que un alimento le proporciona al organismo para que cumpla con sus funciones vitales.

 j) ¿Cómo se calcula la cantidad de calorías que proporciona un alimento?

 Para calcular la cantidad de calorías que puede proporcionar un alimento debemos multiplicar la cantidad de gramos de sus componentes, sean estos carbohidratos, proteínas, grasas o alcoholes, por el equivalente de calorías por gramo, y luego sumar estos resultados. 

k) ¿Es posible calcular las calorías de todos los alimentos? 

Si para cada uno de los alimentos se dan las cantidades de carbohidratos, proteínas y grasas, entonces, utilizando las equivalencias en calorías por gramo, siempre es posible calcular la cantidad de calorías que proporciona cada alimento. 

DÍA 5 

a) ¿Qué relación existe entre la práctica de ejercicios físicos y el peso corporal? 

La actividad física regular es importante para la buena salud, en especial si está intentando bajar de peso o mantener un peso saludable. Al bajar de peso, una mayor actividad física aumenta la cantidad de calorías que su cuerpo “quema” o utiliza para obtener energía 

b) ¿Cómo explicas la importancia de los ejercicios físicos para la salud integral? 

Se ha demostrado que la actividad física regular ayuda a aliviar el estrés, es una forma natural de combatir y reducir los síntomas de la ansiedad y la depresión, reduce la presión arterial y el riesgo de padecer enfermedades cardiovasculares y diabetes, otros… 

c) ¿Cómo puedes indagar sobre la relación entre los ejercicios físicos y el peso corporal?

 Siguiendo el proceso de indagación, Problematizar situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación. Genera y registra datos e información. Analiza datos e información. Evalúa y comunica el proceso y los resultados de tu indagación. 

d) ¿Cómo puedes establecer el gasto energético cuando practicas salto con cuerda?

 Tu gasto calórico es evidentemente individual y depende de factores tales como la edad, el peso, el sexo y el estado de salud. Entonces realizaria la practica y apuntaria diversos datos en tablas, como mi peso, altura, el tiempo de saltos, la cantidada de saltos, el tiempo, otros… 

e) ¿Por qué es importante indagar sobre los beneficios de los ejercicios físicos en la salud? 

Porque asi nos dariamos cuerta de su importancia y nos animariamos a practicarlo mas seguido, manteniendonos con buena salud. 

f) ¿Cómo se calcula el índice de masa corporal? 

Manual. Aplicando la fórmula IMC = P/H2 (IMC = peso [kg]/ estatura [m2])

 g) ¿Cómo se determina el peso ideal?

 El peso ideal es aquel que mantiene a la persona en el rango de valores del IMC normal. En el recurso anterior vimos que el peso de una persona se categoriza como peso ideal cuando el IMC está dentro del rango de valores de 18,5 kg/m2 a 24,9 kg/m2 .

 h) ¿El peso ideal es todo el indicador de salud de las personas? 

Es importante que tengamos en cuenta que el IMC es solo uno de los factores a considerar para mantener una buena salud. Tan importante como mantener un peso ideal es consumir una dieta saludable y practicar ejercicios físicos. Precisamente esta práctica mantiene el peso ideal porque está relacionada con la “quema” de calorías que consumimos en exceso.

 i) ¿Cómo se interpreta el IMC de niñas, niños y adolescentes?

 La interpretación de los valores del IMC y su respectiva categorización depende del sexo del estudiante. El IMC depende de otras variables para varones y mujeres, porque obviamente tienen diferente conformación física. La categorización se muestra en la siguiente tabla:

j) ¿Qué relación hay entre el salto con cuerda y el consumo de energía?

 La relación entre la cantidad de saltos dobles con cuerda y la cantidad de calorías consumidas. 

k) ¿En qué etapa te encuentras en el proceso de indagación? 

En la primera, es decir, la problematización de situaciones.

 l) Responde la pregunta de problematizar situaciones. 

Formula tu pregunta de indagación en el siguiente espacio: 

¿Qué relación existe entre la frecuencia de saltos con cuerda y el gasto energético?

 ¿Cuál es la variable independiente? Justifica tu respuesta. 

Frecuencia de saltos. 

¿Cuál es la variable dependiente? Justifica tu respuesta. 

Gasto energetico.

¿Cuál es la variable interviniente?

 Tiempo, ya que si el tiempo es más largo la frecuencia va a variar porque el gasto energético ha aumentado mucho. 

SEMANA 30

DÍA 3 

- ¿De qué otros factores depende el peso corporal?

 Depende también de los factores emocionales como, la ansiedad que evita que nos cuidemos de forma adecuada, también los problemas psicológicos de algunas personas. 

- ¿Por qué es necesario controlar las variables de indagación? 

Porque necesitamos recoger información confiable, es decir, los resultados tienen que ser replicables, de tal manera que otro estudiante o investigador pueda obtener casi los mismos resultados 

- ¿Por qué hemos elegido nuevamente la frecuencia cardíaca como variable dependiente?

 Porque la incidencia de los saltos con cuerda en el peso del cuerpo no es inmediata entonces, requerimos tener información de alguna otra variable que nos permita controlar las condiciones en las que se realizan los saltos con cuerda en un periodo más o menos extenso, en nuestro caso, en el curso de dos semanas.

 - ¿Cómo controlamos la incidencia de la cantidad de calorías consumidas en los resultados de la indagación?

 Mediante la actividad física y también mediante la buena alimentación

- ¿Es posible establecer la equivalencia de saltos con cuerda y la quema de calorías consumidas?

 Claro que si es posible.

a) ¿Por qué hemos elegido nuevamente el salto con cuerda como variable independiente?

 Porque el salto con cuerda no depende de la frecuencia cardíaca ya que se puede calcular contando.

 b) ¿Con qué finalidad se ha elegido nuevamente la frecuencia cardíaca como variable dependiente? Porque la incidencia de los saltos con cuerda en el peso del cuerpo no es inmediata entonces, requerimos tener información de alguna otra variable que nos permita controlar las condiciones en las que se realizan los saltos con cuerda en un periodo más o menos extenso, en nuestro caso, en el curso de dos semanas. 

c) ¿Cuáles son las estrategias que diseñaste para indagar sobre la relación entre la frecuencia de saltos y el peso corporal? 

La frecuencia de saltos determina si estamos realizando adecuadamente la actividad física, por lo tanto determinará el peso corporal que obtengamos. 

d) ¿Para qué sirve determinar el IMC en esta indagación?

 Sirve para determinar si nuestra actividad física está teniendo buenos resultados 

e) ¿Cómo hemos determinado el tiempo óptimo de ejercicios físicos para que la reducción del peso corporal sea observable?

 Mediante la indagación de los diferentes intentos, midiendo nuestra frecuencia cardíaca y también midiendo nuestro IMC en cada intento. 

f) ¿Cómo realizamos la manipulación de la variable independiente? 

Contando el número de saltos que hacemos en diferentes intentos. 

g) ¿Cómo realizamos la variación de las variables independiente y dependiente? 

Mediante la indagación de las variables independientes y dependientes

 h) ¿Cómo calculamos el IMC y cómo usamos este dato para categorizar nuestro peso?

 Lo calculamos dividiendo el peso con el cuadrado de la estatura.

 i) ¿Cuánto tiempo es recomendable saltar con cuerda para perder peso? 

Es recomendable saltar la cuerda durante unos 30 minutos. Sin descontar el tiempo de descanso y el requerido para la medida de la frecuencia cardíaca.

j) ¿Cómo calculamos la frecuencia de saltos y la frecuencia cardíaca, y en qué orden? 

Primero se calcula la frecuencia de saltos contando el número de saltos que realizamos en 2 minutos, luego se calcula la frecuencia cardíaca utilizando un medidor de frecuencia cardíaca. 

DÍA 5

Tabla 3

a) Observa los resultados que has registrado en la tabla 3 y la gráfica 2. 

Luego, responde las siguientes preguntas: 

• ¿Es perceptible la diferencia de tu peso al iniciar y al finalizar cada día de sesión de saltos?

 Claro que es perceptible 

• ¿Qué forma tiene la gráfica 2 de la dependencia del peso corporal en el número de saltos?

 En los 4 primeros días estuvo igual, pero al último día disminuyo por un Kilo. 

b) Recuerda la hipótesis que formulaste en el recurso anterior y responde las siguientes preguntas: 

• ¿Es válida la hipótesis planteada?, ¿por qué? 

Sí, porque explica brevemente la relación que tiene la frecuencia de saltos y la frecuencia cardíaca. 

SEMANA 31

DÌA 3

a) ¿Cuáles son las implicancias que tiene para el Perú formar parte del cinturón de fuego del Pacífico? Uno de los países de mayor potencial sísmico debido a que forma parte del denominado “cinturón de fuego del Pacífico”, región donde la Tierra libera más del 85 % de la energía acumulada en su interior. 

b) ¿Qué pasaría si esa energía acumulada se libera y tu familia no está preparada para un sismo? Causaría lesión grave, o muerte de algún familiar.

 c) ¿De qué manera podrías proponer un plan familiar de gestión de riesgos ante los sismos basándote en conocimientos científicos?

 Conocer nuestra situación de vulnerabilidad, plantear medidas necesarias de prevención y poner en practica estas medidas. 

Explicamos

 • Según la imagen 1: “El cinturón de fuego del Pacífico, zona altamente sísmica donde se ubica, entre otros países, el Perú”, responde. 

a) Ubica a nuestro país en el mapa y describe a qué reflexiones puedes llegar.

 El Perú se ubica en una zona donde se producen mayor actividad sísmica y volcánica.

 b) ¿Dónde se ubica tu comunidad?

 Zona urbana, Lima 

c) ¿Ha ocurrido algún sismo importante? 

Terremoto de Pisco 2007 

d) Conversa con tu familia sobre lo que recuerdan de ese evento.

 Ese día mi madre se asustó mucho, y mi padre no estuvo en casa, ella se levanto, dijo que todos salgan y me llevo cargando a fuera de la casa a una zona despejada, ayudando a mi abuela. 

• Según la imagen 2: “Zona de subducción entre placas de Nazca y sudamericana donde se libera energía y producen los terremotos o sismos”, responde. 

e) Lee y analiza los conceptos de hipocentro y epicentro, y elabora un gráfico ubicando tu casa, el relieve de la superficie y dichos puntos.

 Hipocentro o foco. 

Es el punto en el interior de la Tierra en el cual se da inicio a la liberación de energía causada por la ruptura y generación de un sismo. Este punto indica la ubicación de la fuente sísmica. 

Epicentro. Se define como el punto exacto en la superficie que representa la proyección del hipocentro o foco sísmico. Es la zona donde nos encontramos sobre la superficie terrestre, situada en la vertical del hipocentro de un sismo, que es el punto que queda debajo de nosotros en el interior de la Tierra, donde se libera energía y se registra y percibe la máxima intensidad de sacudimiento del suelo. 

f) Piensa por qué y cómo la liberación de energía tan distante como el hipocentro puede causar efectos en tu familia y en tu comunidad. 

El hipocentro es donde se comienza a liberar energía de todo lo acumulado tras el choque entre las placas tectónicas, y genera una reacción en la corteza terrestre que puede afectar la vida de los seres que se encuentran en dicho lugar.

g) Representa en un mapa de ideas qué son las ondas sísmicas y cómo se propagan

DÍA 5

• ¿Cómo se produce la energía que liberan los sismos?

 Recuerda que el Perú es un país altamente sísmico y que hay sismos que se producen a diferentes profundidades. La energía que libera los sismos, se produce en el hipocentro y esta es logarítmica, además, esta energía se libera como calor y en forma de ondas sísmicas. 

• ¿Cómo se producen los sismos?

 Se produce por el choque de las placas tectónicas, ya que, estas generan energía que es liberada a la superficie.

• ¿Cuál sería el medio de propagación de un sismo?

 La energía, se propaga por las ondas elásticas en un terreno determinado. 

• ¿Cómo percibes las ondas sísmicas? 

1. Es momento de plantearte una pregunta que guiará tu indagación, es decir, que sea científicamente investigable. Para ello, te sugerimos que evalúes y elijas alguna del listado que te presentamos a continuación, teniendo en cuenta la información y análisis anteriores.  

I. ¿Cómo influye la percepción de la intensidad de un sismo según el tipo de suelo?

 II. ¿Cómo influye el tipo de suelo en la percepción de la intensidad del sismo cuando sucede? 

III. ¿Cómo la intensidad de un sismo influye en el tipo de suelo?

 La pregunta de indagación elegida será la que cumpla con estos tres criterios:

• ¿Cómo o con qué representarás los diferentes tipos de suelos?

 Lo representare con madera, plástico y piedra.

 • ¿Cómo te asegurarás de que el sistema “casa” esté centrado sobre el tipo de suelo?

 Pondré la vasija en el centro miedo del objeto que represente al suelo. 7. Para definir el método que utilizarás para medir la variable dependiente, guíate de las siguientes preguntas: 

• ¿Qué materiales te ayudarán a comprobar o medir los efectos del tipo de suelo en la intensidad del sismo?

 Empleare un cronometro para calcular el tiempo de las oscilaciones. 

• ¿Con qué provocarás una perturbación para que el resorte se mueva u oscile? 

Empleare un objeto que ejerza fuerza como un alicate, o un pequeño fierro o un martillo.

 • ¿Cómo harás para medir el tiempo de las oscilaciones para cada tipo de cuerpo? 

Tomare tiempo con un cronometro y apuntare los resultados.

 • ¿Dónde organizarás los datos de la experimentación obtenidos?

 Los organizare en un cuadro. 

• ¿Cuántas veces repetirás el experimento para cada tipo de cuerpo? ¿Para qué harías esto?

 Lo hare dos veces para aproximarme a la respuesta más verídica.

 • ¿Cómo calcularás la frecuencia de oscilación?

 Primero se contabiliza en número de concurrencias y luego este número se divide por el tiempo transcurrido.

• ¿Cómo te asegurarás de diferenciar las oscilaciones sobre los diversos tipos de cuerpos por unidad de tiempo?

 Todas deben tener una. El tiempo y la fuerza aplicad, también depende del suelo. 

• ¿Cuántas oscilaciones tendrás que contar para cada tipo de cuerpo?

 Tendrán que ser la misma cantidad para todas. Lo que se espera ver es variación en el número de oscilaciones al causar perturbación en cada tipo de cuerpo. Tendrán que ser la misma cantidad para todas. Lo que se espera ver es variación en el número de oscilaciones al causar perturbación en cada tipo de cuerpo. 

• ¿Cómo tendrá que ser la fuerza que aplicarás al causar la perturbación a cada tipo de cuerpo? 

Tendrá que ser diferente, representado a través de flechas y la dirección de éstas será la dirección en que se ejerce la fuerza y su longitud debe ser proporcional a la magnitud o módulo de la fuerza. 

• ¿Cómo se debe considerar el sistema “casa” para cada caso?

 Considera que debe ser la misma, que no puede variar, porque su comportamiento frente a los tipos de suelo es lo que vamos a observar. 

SEMANA 32

DÍA 3

1. Según la tabla de datos y gráfica que relaciona las variables dependiente e independiente, ¿es posible afirmar que existe alguna relación entre ambas variables? Describe cuáles.

 La frecuencia de oscilación es diferente en cada tipo de suelo. El tiempo y la cantidad de oscilaciones es el mismo, pero la frecuencia es distinta.

 2. Describe el análisis de la gráfica relacionando las variables. 

En la gráfica se puede apreciar los valores de la frecuencia de oscilación (x) y el tipo de suelo (y), ahora según el tamaño de barras aseguramos que no hay mucha diferencia a simple vista en la percepción de oscilaciones en el experimento; pero en una situación real si existe una diferencia clara.

3. Interpreta tu análisis relacionando las variables.

 La frecuencia de oscilaciones (intensidad del sismo) depende del tipo de suelo, considerando la cantidad y el tiempo.

 4. ¿Qué podrías afirmar con respecto a la hipótesis?, ¿por qué?

 Se puede afirmar que el tipo de suelo influye en la percepción de la intensidad de alguna actividad sísmica, porque en el experimento hecho observamos que la frecuencia de oscilación en el mismo tiempo y con la misma cantidad, tiene valores diferentes que, a pesar de parecer poco, tiene un valor significativo en un evento real. 

5. Escribe a qué conclusión llegas basándote en el análisis de los datos de la indagación, con respecto a tu hipótesis y problema planteado. 

Se llega a la conclusión que cuando consideramos al tiempo y la cantidad e oscilaciones iguales, la frecuencia de oscilación que es la variable dependiente va a depender del tipo de suelo en la que se lleve a cabo el evento sísmico. Por lo que aseguramos que no en todos los lugares se siente de igual forma la intensidad del movimiento telúrico. 

6. ¿Por qué es importante la muestra control?

 Es importante porque nos permite conocer la factibilidad de la investigación y de esa manera poder realizar un procedimiento validado por la institución donde se llevará a cabo el experimento, de la misma manera, permitirá comparar los resultados adecuadamente. 

7. ¿Qué otras interpretaciones puedes hacer con respecto a la frecuencia de oscilación según el tipo de suelos?

 El hecho que a pesar de que la diferencia entre los resultados es mínima en el experimento, en una situación real si se puede percibir claramente y más si dura mucho tiempo. 

DÍA 5 

• ¿Cómo se propaga la energía liberada durante un sismo?

 Según el “Recurso 1” de la semana anterior, la energía se propaga en forma de ondas por la Tierra en todas las direcciones. 

• ¿Qué tipo de onda es?

 Las ondas son ondas mecánicas que necesitan un medio para propagarse. 

• ¿Cuáles son las ondas sísmicas y en qué se diferencian? 

Ondas sísmicas= De la misma manera, “las ondas sísmicas son movimientos que se producen en la corteza terrestre. Estos movimientos son producto de la energía liberada a partir de un foco llamado hipocentro. Podríamos dividir las ondas sísmicas en dos grandes grupos: ondas internas y ondas superficiales. Dentro de estos dos grupos existen cuatro tipos de ondas sísmicas: P, S, L y R”

• Elabora un breve resumen de la tecnología que utiliza la Red Sísmica Nacional del Instituto Geofísico del Perú.

 La Red Sísmica Nacional está formada por un conjunto de estaciones distribuidas en el territorio nacional, además de un sistema de comunicaciones para enviar las señales de los sensores hasta los servidores centrales para su análisis y procesamiento.  

Sensores de velocidad: Es un instrumento que registra la velocidad del suelo en un variado rango de frecuencias.

 Acelerómetros: Registran la aceleración del suelo en altas frecuencias y registran los movimientos de gran magnitud que ocurren a distancias cortas.

GNSS: Instrumentos cuyo funcionamiento se basa en el sistema de posicionamiento satelital. Son capaces de medir la posición de un lugar varias veces por segundo con mucha precisión, entre milímetros y unos pocos centímetros

SEMANA 33

DÍA 3

- ¿Cómo están formados los ecosistemas? 

Conjunto de microorganismos, hongos, vegetales y animales (biocenosis), que viven y se reproducen en un medio bajo determinadas condiciones. Además, incluye seres inanimados como el suelo, agua, aire, energía solar, rocas, minerales, etc. (biotopo), que actúan en forma interdependiente.

- ¿Cuál es el valor de la interrelación entre todos sus componentes?

 En cualquier ecosistema, que consideremos sea terrestre o acuático, el valor que encontraremos son numerosas relaciones entre las especies que en el viven y entre ellas y los factores ambientales 

- ¿Qué pasaría si producimos cambios en los ecosistemas? 

Los cambios realizados en los ecosistemas han contribuido a obtener considerables ganancias netas en el bienestar humano y el desarrollo económico, pero estos beneficios se han obtenido con crecientes costos consistentes en la degradación de muchos servicios de los ecosistemas, un mayor riesgo de cambios no lineales.

 

- ¿Cómo está conformada la biósfera y cuáles son los factores físico-químicos que intervienen?

 La biosfera está formada por las capas de la Tierra donde existe vida. La capa de la superficie sólida de la Tierra es la litosfera; la atmósfera es la capa de aire que se extiende por encima de la litosfera; el agua de la Tierra, que puede encontrarse en la superficie, en el suelo o en el aire, forma la hidrosfera.

- ¿Por qué los factores físicos y químicos son importantes para las diversas formas de vida?

 Determinan una parte importante de las relaciones ambientales, relacionándose directamente con las formas de vida. Son importantes porque se relacionándose directamente con las formas de vida. 

DÍA 5 

¿Qué actividades humanas contaminan la ciudad de Chimbote?

 En Chimbote se ubican cerca de 30 fábricas de harina y aceite de pescado que vierten a la bahía más de 1,3 millones de toneladas por año de agua de cola, más de 55 000 toneladas por año de sanguaza, y más de 3,4 toneladas por año de gases y polvos finos. La siderúrgica vierte a la atmósfera varias veces al día enormes cantidades de humos cargados de óxidos de fierro y otras sustancias que se extienden hasta el valle del río Santa. las basuras urbanas no son recogidas regularmente y no son dispuestas en lugares especiales. 

• ¿Cómo y por qué han sido afectados los ecosistemas?

 Toda la contaminación que se genera es un riesgo para la salud de los seres vivos que habitan los ecosistemas contaminados, incluyendo a los seres humanos. También deteriora cada vez más a nuestro planeta, genera daños físicos en los individuos, convierte en un elemento no consumible al agua, en los suelos contaminados no es posible la siembra.

SEMANA 34

DÍA 3

DÍA 5

SEMANA 35

DÍA 3

a) ¿Cuál es el origen del problema? 

En la zona andina los agricultores rurales están expuestos a cambios bruscos de temperaturas, lo que los hace muy vulnerables al impacto negativo del cambio climático. La siembra es su medio de sustento para subsistir y las heladas les hacen correr el riesgo de perderlo todo. Las heladas no se restringen en ciertos meses, sino que aparecen cuando menos lo esperan. No se sabe ni cuándo ni cuánto tiempo durarán. 

b) ¿Qué dificultades produce? 

Todo lo que he sembrado ya no sirve. Las plantas están quemadas y muertas.

c) ¿Cómo se produce y qué consecuencias trae en la vida de las personas?

 El hielo que se forma en sus hojas hace que estas se sequen y, finalmente, mueran. Así es como se queman por el frío.

 d) ¿Cómo hacen para adaptarse al problema?

 En la figura, en el relieve o pendiente del terreno, la helad a es más intensa en las zonas planas en el fondo de un valle debido a la acumulación de aire frío (mayor densidad). 

e) ¿Qué sector es el más afectado por las heladas?

 En el Perú, la población más vulnerable se encuentra en las zonas altoandinas y de la Amazonía. Ellos sufren año tras año los efectos adversos de las heladas y friajes. La situación se agrava porque n o cuentan con las herramientas necesarias que les permitan manejar los riesgos y prevenir los efectos. Tampoco cuentan con el apoyo oportuno para protegerse de los impactos de dichos fenómenos.

f) ¿Por qué es importante saber sobre esta problemática?

 Nos permite ser conscientes de los problemas que afectan a nuestro país para proponer soluciones innovadoras a un problema regional, y disminuir el daño causado por heladas en los cultivos agrícolas desde la mirada de la ciencia y la tecnología. El cambio de actitud frente al mal uso de los recursos de nuestras cuencas son metas aún por alcanzar.

DÍA 5

• ¿Cómo es posible que las plantas se congelen?

 Cuando las plantas se exponen a temperaturas muy bajas, como ocurre en época de heladas, se forman cristales de hielo entre célula y célula.

• ¿Cómo se forma el hielo exactamente?

 “Al disminuir los movimientos moleculares, los puentes de hidrógeno se fijan, congelando las moléculas en una red en la que las distancias entre una y otra son mayores. En la red cristalina del hielo, las moléculas están más separadas unas de otras que al estado líquido. Caben más moléculas en 1 cm3 de agua líquida que en un 1 cm3 de hielo. Dicho, en otros términos, la densidad o relación masa/volumen del agua líquida es mayor que la densidad del hielo”. Este aumento de volumen y disminución de la densidad del agua al congelarse hace que se rompan las células de las plantas. 

• ¿El agua siempre se congela por debajo de los 0 °C, como dicen los libros? 

El agua destilada es la que se congela a -40 °C2 (aunque en realidad el agua pura, agua como tal, es el agua destilada. Incluso hay agua más pura). Cotidianamente decimos «agua» al agua potable, la cual sí se congela a 0 °C. 

• ¿Qué pasa si le agregas agentes nucleantes al agua destilada? ¿Se congelará?

 Los agentes nucleantes son partículas como el polvo y algunas sales que ayudan a las moléculas de agua a ordenarse, formando así el primer núcleo de hielo.

• ¿Esto sucede también sobre la superficie de las plantas? 

Sí, en efecto ocurre. Sobre la superficie de las hojas de las plantas hay bacterias que producen agentes nucleantes, conocidos como proteínas nucleadoras de hielo (aparece una proteína en 3D). Estas son las principales causantes de la formación de hielo en las plantas.

SEMANA 36

DÍA 3

a) ¿Qué es una proteína anticongelante? ¿Cómo se produce?

 La proteína anticongelante impide la formación y/o crecimiento de cristales. ¿Cómo lo hace? Uniéndose al cristal de hielo. “Las proteínas anticongelantes se unen a los cristales de hielo, bloqueando su superficie y previniendo el crecimiento excesivo del cristal”. 

b) ¿Cómo ayuda la proteína anticongelante al problema del congelamiento de las plantas?

 La estructura de la proteína anticongelante (AFP en inglés), obtenida de un organismo resistente al frío, funcionaría así: sobre la superficie de la proteína anticongelante se adhieren moléculas de agua. Estas moléculas de agua que se encuentran al interior de las células de las plantas, al bajar la temperatura por la helada, forman cristales de hielo.

c) ¿Por qué es importante manejar procedimientos de bioseguridad en el trabajo científico?

 Porque ayudan a manejar los procedimientos que representen algún riesgo para la salud y la vida de los humanos, animales o plantas de nuestro ambiente. Por ejemplo, cómo has visto a lo largo del procedimiento, hemos usado guantes, mascarilla y bata. También hemos desechado todo tipo de material biocontaminado en los contenedores apropiados.

DÍA 5

• ¿Cuáles son los aportes de la ciencia y la tecnología frente a la pérdida de cultivos agrícolas? Biotecnología y prácticas de acciones: usa microorganismos para producir cantidades de proteínas anticongelantes a partir del gen de una planta que es resistente al frío. Producir proteínas anticongelantes en gran cantidad porque “estas moléculas son capaces de unirse a caras específicas de los cristales de hielo en crecimiento y detener o ralentizar el proceso de la congelación”.

 • ¿Cómo esto ayuda frente al problema de las heladas?

 Conocer el problema que genera las heladas en los cultivos y generan soluciones para que estos no se congelen. Ofrece soluciones a los problemas que hemos generado con nuestras acciones al no gestionar bien los recursos de nuestras cuencas. 

• ¿De qué manera tus acciones ayudan a mitigar el cambio climático? 

Estamos aportando a mitigar, manteniendo inalterables los factores físicos, químicos y biológicos de nuestro ecosistema. Nuestras acciones van cambiando y sumando en el largo plazo. El propósito es recuperar nuestros recursos y la biodiversidad que se ha puesto en riesgo. 

• ¿Piensas que el ser humano puede luchar contra el cambio climático mediante sus acciones diarias y el uso de la ciencia?

 Según algunos científicos, ya no se pueden controlar ni con nuestras acciones, por lo que quizá también debamos ver otras alternativas de solución que den calidad de vida a los agricultores, que mejoren su economía y que permitan a sus familias estar nutridas y saludables, y al mismo tiempo sin afectar el ambiente.

SEMANA 37

DÍA 3 

• ¿Qué efectos ha tenido la cuarentena por la emergencia sanitaria en el ambiente? ¿Qué podemos concluir de estos efectos?

 La cuarentena debido a la emergencia sanitaria nos ha permitido observar el impacto de nuestras acciones en el ambiente. Los diversos espacios de la naturaleza han sido ocupados por una mayor cantidad de aves, entre otros seres vivos en las costas del mar peruano. 

• ¿Cómo la ciencia y la tecnología aportan al ambiente con la modernización de los procesos de producción de la industria pesquera?

 El Perú es el principal productor de harina de pescado del mundo. Su elaboración se basa en la reducción del contenido de agua de la anchoveta del 70 % al 9 % 

• ¿Cómo la ciencia y la tecnología impactan en los procesos de producción del acero en la industria siderúrgica para reducir la contaminación del ambiente? 

DÍA 5

• ¿Cómo se complementan el índice de calidad del aire y el estándar de calidad ambiental?

 Es un indicador que hace referencia a cómo se encuentra la calidad del aire. En julio de 2016 se establecieron sus valores para nuestro país. El INCA tiene un valor óptimo entre 0 y 100; no tiene unidades y coincide con el cumplimiento de los estándares de calidad ambiental del aire. Los valores actuales están establecidos en el DS-003-20017-MINAM.

- ¿Por qué es importante que existan en la sociedad esas regulaciones, normas o mediciones establecidas por el Ministerio de Ambiente?

 Porque de esta manera la ciudad o lugar se ve más limpio y con un mejor ambiente, también sirven para que la ciudadanía sea responsable con la sociedad y para que respete a la naturaleza y todos los medios que ofrece ya que si estas normas o mediciones no existieran tendríamos un ambiente más deteriorado con muchas consecuencias para los seres vivos. 

- ¿Cuáles son los contaminantes del aire que conoces?

 Dióxido de carbono, el dióxido de azufre, óxidos de nitrógeno, hidrocarburos totales y el ozono. - ¿Cuáles son los contaminantes que cuentan con estándares de calidad ambiental?

 • El monóxido de carbono (CO), el dióxido de azufre (SO2), el dióxido de nitrógeno (NO2) y el ozono (O3). 

- ¿En cuántos acertaste?

 Son 10 los contaminantes mencionados, de los cuales acerté en 4

- ¿De qué manera los adelantos científicos y tecnológicos aplicados por las industrias evidencian mejoras en los índices de contaminación del aire?

 Porque gracias al avance de la tecnología muchas empresas han implementado cambios en sus procesos de producción y por la cual modifica los emitente del material que contaminan al medio ambiente. Las propias industrias deben cumplir también con protocolos de monitoreo obligatorios a cargo de laboratorios independientes acreditados en INACAL, y reportar sus resultados a su Ministerio sectorial y a la OEFA.